文档介绍：课堂游戏实际操作篇课堂游戏实际操作篇教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??课堂教学不可缺少的三环节: 课堂教学不可缺少的三环节: ??输入输入??操练操练??输出输出教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??输入游戏(主要是将正确的语输入游戏(主要是将正确的语音音/ /语义输入给学生) 语义输入给学生) ?? I say you do I say you do ??( (主要锻炼学生的肢体动觉,自主要锻炼学生的肢体动觉,自然观察智能然观察智能) ) 教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??操作方法: 操作方法: ??T T和和 Ss Ss 一起玩游戏: 一起玩游戏: I say you do /do as I say you do /do as I say . T I say . T 告诉告诉 Ss Ss : :““ If I say If I say : : run/jump/swim/ or cat/dog/rabbit/bird. run/jump/swim/ or cat/dog/rabbit/bird. You should do the action. You should do the action. ””之后之后 T T可让可让 Ss Ss 全站起来,集体做,刚开始做得慢一些,动全站起来,集体做,刚开始做得慢一些,动作错误的坐下, 作错误的坐下, T T可以将语速及声调变化, 可以将语速及声调变化, 眼神中给眼神中给 Ss Ss 一种猜测的感觉,来锻炼孩子的一种猜测的感觉,来锻炼孩子的听力及反应能力。听力及反应能力。 T T要对站在最后的胜利者要对站在最后的胜利者给与奖励。给与奖励。 T T 也将此游戏设置为师生对抗或也将此游戏设置为师生对抗或是男女生对抗,增加上竞争机制,在黑板上是男女生对抗,增加上竞争机制,在黑板上的两边画上两棵苹果树,哪一组的苹果个数的两边画上两棵苹果树,哪一组的苹果个数多,就是胜利者。多,就是胜利者。教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔?? I say you do I say you do 游戏的具体步骤: 游戏的具体步骤: ??统一动作统一动作-- --教会学生动作教会学生动作??再开始游戏再开始游戏——老师发令,学生做老师发令,学生做出相应的动作出相应的动作??游戏操作技巧: 游戏操作技巧: I say you do: I say you do: 老老师语速缓慢,发音清晰,开始的师语速缓慢,发音清晰,开始的时候老师是要有动作的辅助。时候老师是要有动作的辅助。教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔?? Golden touch Golden touch ??(主要锻炼的是学生的肢体动觉、(主要锻炼的是学生的肢体动觉、自然观察、空间智能) 自然观察、空间智能) 教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??游戏操作: 游戏操作: ??T T与与 Ss Ss 互动, 互动, T T将需要将需要 Ss Ss 指认的教学指认的教学内容单词或词组的卡片,或是直接将内容单词或词组的卡片,或是直接将其书写在黑板上,然后朗读其书写在黑板上,然后朗读 Ss Ss 需指认需指认的内容。这个过程, 的内容。这个过程, Ss Ss 只听不读。之只听不读。之后, 后, Ss Ss 要接受要接受 T T 朗读的单词后,在黑朗读的单词后,在黑板上指认出相应的单词或词组。可以板上指认出相应的单词或词组。可以个人、组与组或是男女生之间进行比个人、组与组或是男女生之间进行比赛。赛。教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??游戏操作技巧: 游戏操作技巧: Golden touch: Golden touch: 老师输入单词的频率起初缓慢, 老师输入单词的频率起初缓慢, 可以按照由左到右或是由右到左可以按照由左到右或是由右到左的顺序,之后老师可以变换顺序的顺序,之后老师可以变换顺序及语音语调来吸引学生的注意及语音语调来吸引学生的注意力,强调出学生快速准确的指认力,强调出学生快速准确的指认单词音和型。单词音和型。教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??游戏练****环节: 游戏练****环节: ??游戏操作方法游戏操作方法→→总结游戏操作技总结游戏操作技巧巧→→规则介绍总结规则介绍总结→→强调重难点强调重难点→→学员分组练****学员分组练****教育成就梦想教育成就梦想昂立引领飞翔昂立引领飞翔??萝卜蹲萝卜蹲??(主要用来锻炼学生的自然观(主要用来锻炼学生的自然观察智能、肢体动觉、内省智能) 察智能、肢体动觉、内省智能)