战国时期的社会变化 ppt课件.pptx

文档介绍：第 7 课
战国时期的社会变化
主讲人：赵春丽
知道战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。
课程标准
，培养爱国情怀和国家认同感。
、商鞅变法等基本史实，感知战国时期走向统一的历史发展趋势。
《战国形势图》《战国铜壶》，学会论从史出的史学方法，辩证分析诸侯的兼并战争。
3. 通过史料研读，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神，学会客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
学习目标及落实途径
诗歌欣赏 导入新课
乱
变
诗歌一：
唐尧舜禹夏商周，
春秋战国乱悠悠。
——《历史朝代歌》
诗歌二：
七雄戈戟乱如麻，
四海无人得坐家。
——胡曾《咏史诗·流沙》
核心素养下的教学流程
公元前476年
公元前1046年
时间轴
公元前770年
公元前475年
公元前221年
秦
西周
春秋
战国
东周
诗歌欣赏 导入新课
核心素养下的教学流程
公元前771年
时空定位
《战国策·燕策一》载苏秦的弟弟苏代说：“凡天下之战国七，而燕处弱焉。”当时就有战国的称谓，到西汉初年，战国这个名词还没有变化，西汉末年刘向编辑《战国策》开始把“战国”作为特定的历史时期的名称。
诗歌欣赏 导入新课
教师过渡讲解
核心素养下的教学流程
战国时期的社会变化
政治格局
之乱
战国七雄：
兼并战争
战例：
特点：
评价：
政治改革
之变
商鞅变法
背景：
内容：
政治：
经济：
军事：
意义：
经济发展
之利
都江堰
水利工程
建造者：
结构：
功能影响：
自主学习 构建结构
核心素养下的教学流程
自主学习 构建结构
政治格局之乱
战国时期的社会变化
政治改革之变
经济发展之利
战国七雄
兼并战争
商鞅变法
富国强兵
兴修水利
支撑经济
互为因果的关系
核心素养下的教学流程
主题探究 精讲点拨
探究主题一：探战国政治格局之乱——战国七雄
探究主题二：研战国政治改革之变——商鞅变法
探究主题三：赞战国经济发展之利——修都江堰
核心素养下的教学流程
主题探究 精讲点拨
赵
魏
韩
田氏代齐
战国形势图
春秋争霸形势图
前770年
前475年
前221年
春秋
战国
兼并战争
齐
楚
秦
燕
东西南北到中间
齐秦楚燕赵魏韩
探究主题一：探战国政治格局之乱——战国七雄

核心素养下的教学流程
（图片出自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2016版，第34页。）
（图片出自《中国历史》七年级上册，人民教育出版社，2016版，第31页。）
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