文档介绍：智慧课堂教学设计
智慧课堂
学****内容
《植物妈妈有办法》
授课
时间
　
主备人
吴昊鸢
课时
2课时
目
标
确
定
的
依
据
课程标准
相关要求
1、“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字****惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
2、新课程标准指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此语文课程要“加强综合性，沟通与其它学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法。”
教材
分析
这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。
学情
分析
学生已经会用各种识字方法来识记生字。正确、流利地朗读课文，大部分学生都能达标，有感情地朗读课文，只有少数同学能做到。二年级学生稚嫩而富有童心童趣，在老师的悉心引导下，通过有效的多种形式的朗读，知道三种植物传播种子的方法。
智慧课堂学****br/>目标
1、会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
智慧课堂评价
任务
1、认识14个生字；会写10个生字。 
2、能正确、流利地朗读课文。 
3、理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
智慧课堂学****过程
个性化修改
第一课时
一、轻松谈话，激趣导入
1、教师谈话：小朋友们，我们外出或旅行时会乘坐哪些交通工具？结合自己的生活实际进行交流。
2、教师激趣过渡：是啊，我们人类有双脚，可以乘坐交通工具到别的地方去，那么植物呢？它们的根深深扎到泥土里不能动，如果想去旅行，该怎么办呢？今天就让我们一起进入今天的学****吧！
3、教师板书课题：《植物妈妈有办法》。出示卡片：“植物、办法”等词语。指名认读并朗读课题。
二、识字学词，读通读顺
1、教师范读课文，学生认真倾听。
2、学生自主学****教师出示要求：
（1）读准字音，读通句子（2）标出小节号（3）圈出生字，多读几遍。
3、学生自主学****教师巡视，了解学生学****情况。
4、检查学生的自读情况。
5、学生再次自由练****朗读整首小诗，争取把课文读的更加正确、流利。
6、进行朗读比赛，小组代表分小节读诗，师生共同评议。
三、巩固识字，整体感知
1、教师出示生字，通过指名读、开火车读、齐读等方式巩固学生的识字效果。
2、单独出示本课要求会认的字，指名学生认读，并鼓励学生观察字形，交流识字方法。
3、教师适当指导：如形声字：植、纷、底、炸，可以利用声
旁表音，形旁表义的方法来识记。
4、学生自主阅读，思考，并与同桌交流自己的读书发现。
5、指名学生汇报交流，明确：课文介绍了三种植物，分