文档介绍：时间
内
容
目
标
家长开放导航
家长记录{v}
8：00-----8：30
来园
1：入园时主动签到、问好。
2：正确书写时间、温度、气象。
1：关注孩子能否主动签到。
2：关注孩子能否正确书写。
1:会主动( )
2:须提醒\督促 ( )
签到
感受时间变化，增进对日立的认识、观察了解天气的变化，会用时间、温度、气象记录。
1：能否找到是几月几日、星期几、能否写出正确的时间、温度、日期。

1：会独立完成（）
2：需帮助（）
晨谈
1：了解各种各样的树。
2：知道树对环境的好处。
家长关注孩子对话题是否感兴趣。能否积极发言。
1：能主动积极交谈（）
2：别人讲述时、不听干扰。（）
8:30--
-9:00
持物走线
1：培养孩子专注力和自我控制能力。
2：对走线用具能否很好把握。
关注孩子能控制自己，安静地、保持一定距离进行持物走线。
1：专注走线（）
2：不专注，干扰别人（）
静寂游戏
1：收敛幼儿身心，为下面专注工作做预备。
2：养成耐心倾听的习惯。
1：家长关注孩子能否集中注意力。
2：能否认真倾听。
1：认真倾听（）
2：不认真倾听（）
9：00-----
9：20
感官：三项式
1：通过活动观察到立方体的内在建构。
2：代数准备。
关注孩子是否能集中注意力参与工作。
1：关注参与工作（）
2：不关注（）
数学：
减法蛇
1：协助幼儿熟悉基本的减法算式。
2：朝向基本重要减法。
关注孩子是否能集中注意力参与工作。
1：关注参与工作（）
2：不关注（）
3：干扰工作（）
语文：
移动拼音盒
1：透过分解音节感知拼读技巧、
2：熟练准确的发音。
关注孩子是否能集中注意力参与工作。
1：关注参与工作（）
2：不关注（）
3：干扰工作（）
9:20----9:50
个人工作
1：能专注和独立操作学具。
2：孩子的秩序感、规则感良好、
幼儿能否遵守工作细则。
能否动作协调的使用地毯，端放托盘，专注工作，工作结束能否自觉将用具归位。
。-( )
，时间流失（）
（）分钟。
、干扰别人。（）
9:5010:0
喝水
能主动喝水，懂得喝水对身体的好处。
家长关注孩子是否主动喝水，饮水量是否充足。
主动喝水。（）
须老师提醒。（）
10:00--10:20
间操