文档介绍：抑郁和***
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抑郁症
1、定义
2、临床表现 心境低落
思维迟缓
意志活动减退
躯体症状
认知功能损坏
3、诊断标准
4、治疗方法
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***
1、***状况
2、类型
3、动机目的
4、初期警号
5、***过程
6、三级预防
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《走出抑郁》作者：(英)吉尔伯特著，施承孙译   
《轻松告别抑郁症—森田养生法》作者：(日)中村敬   
《伯恩斯新情绪疗法》(好心情)作者：(美)伯恩斯   
《生命的重建》作者：(美)路易丝   
《构建生活》作者：大卫·雷诺兹   
《趟过忧郁那条河》作者：(韩)金慧楠 著，李源泉 译   
《少有人走的路》作者：(美)   
《忧郁》作者：安德鲁·所罗门
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小敏（化名），女，长头发，小眼睛，身材修长，是一个活泼开朗、能言善辩的女孩子。 从小就在优越的环境中长大，父母都是自主创业，过着衣食无忧的生活，由于父母工作比较忙，从小就把她送到乡下的外婆家抚养，直到上中学时外婆病逝，才回到城里和父母生活。父母是因为从小没能很好的照顾她，感到有点愧疚，回到家后，更是受到父母的格外呵护，但由于父母的疏于管教，学****成绩不是很好，初中毕业，进去某中专院校。
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中专第一年时，参加了学校和系上的各类学生干部、干事的竞选，结果都失败了。面对如此“沉重”的打击，一向好胜的她陷入了自我否定的泥潭。由于争强好胜的性格，在寝室里好与人争执，又很少忍让。长此以往，寝室的同学都不敢“惹”她了，人际关系也开始出现了危机，总怀疑别人在议论她，对每个室友都充满了敌意。每次看到别人高兴地在一起玩或学****时，内心充满了孤独感；晚上常常做恶梦，睡眠出现问题，精神状态不佳；没有胃口，常常不知道自己为什么发脾气，也很难控制自己的消极情绪，最终变成了同学中的“***”。她很痛苦，也努力尝试过改变自己，但坚持不下来。精神萎靡，对生活缺乏热情，自我否定几乎表现在她生活的所有内容中，甚至产生了自闭的状态。
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她在初三的时候就谈恋爱了，男朋友和她是同班同学，到初中毕业，他们各自去读了自己的学校。虽然分隔两地，但一直有联系，保持着恋人的关系。到了第二学期，男朋友发信息，说“小敏，我们分手吧！”她越想越觉得委屈，她不能接受。她感到绝望和无助，感到了活得没有面子，不知道生活下去还有什么意义，想到了死，她想用一种最不痛苦的方式来结束生命，于是她想到了服***，跑了几家不怎么正式的药店，终于买到了二十多片***，回到寝室后，一口气把它们吃下去，躺在了床上睡了过去。直到她寝室的同学回来和她说话，发现她不理她们，才发现事情不对，她们就立即把她送到了医院，最终经过洗胃和抢救，才脱离了危险…
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事后，父母感到事态的严重性，带小敏到医院做了全面的检查，心理医生说小敏得了 “抑郁症”，给小敏开了一些药，并建议小敏不要压抑自己的情绪，把自己放开，要相信自己一定行的，可以出去散散心，要有一个健康的心态，还有多做有氧运动和体育锻炼、、、、、、经过一段时间的疗养，病情有明显好转。
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症状表现
(1)对前途悲观失望。小敏觉得生活、学****都前景黯淡，前途一片茫然。后来分手事件后，甚至达到了绝望。
 (2)无助感。小敏感到对自己的不幸和痛苦无能为力，感到对处境毫无办法。同时，她也不会轻易相信别人，感到别人对她是爱莫能助，尽管能完全体会到别人的善意，感受到别人在为她操心努力，但她总感到帮助不大。 
(3)精神疲惫。小敏的精力已经大大耗尽，想振作也振作不起来，至少无法持久。
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(4)自我评价下降。小敏感到自己毫无用处，只看到自己的缺点和错误，过去引以为豪或可以***的品质在她心目中也消失了。自卑中总是隐含着追求的目标或标准太高，而“理想”的追求实际上是不自量力和自我估计太高。抑郁的自我评价下降，伴有自责，甚至有罪恶感。
 (5)感到生活或生命本身没有意义。抑郁症患者感到活着还不如死了的好。当男朋友提出分手后，像是天塌下来了一样，本来就单调的生活更失去了仅存的色彩，于是产生了***的念头，在一时的冲动下，也有了***行为。 纵观以上的分析，小敏确实患上了中度的抑郁症。
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