文档介绍：三年级上册第2单元教学设计_
第（二）单元教学计划 单元 教学 内容 4.《古诗三首》3课时5.《铺满金色巴掌的水泥道》2课时6.《秋天的雨》2课时 ，秋的声音 1课时 语文园地 2课时 计划课时 10节 单元 教材 间的 联系 秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本单元围绕“秋天”为专题组织课文，从多角度描写秋天，有的表达了秋天里自己对家乡、亲人的怀念；有的记叙了孩子在秋天活动的快乐；有的描写了秋天美丽的景色。本单元《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇课文都是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。
单元 教学 目标 ；会写39个生字；正确读写“水泥、亮晶晶、图案、排列、规则、迟到、颜料、丰收”等词语。
、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》《秋天的雨》第2自然段。默写《山行》。
，了解秋季景色的美好。
，从中感受作者想要表达的思想感情。
单元 教学 难点 。
，领略美丽的自然风光的过程中，学****作者观察和表达的方法，培养学生积累语言的****惯。
，领悟作者抓住事物特点进行描写的方法。
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单元 教学 措施 及设想 引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。引导学生有感情地朗读，在理解、朗读、背诵中积累语言。学****古诗，要读懂诗句，理解内容，体会作者想要表达的思想感情。在学****过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对课文的理解。
教具学具准备 生字卡片和多媒体课件 1.《古诗三首》教学设计 【教材简说】 本课包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描写秋天景色的诗句，借景抒情。
【教学课时】3课时 第 一 课 时 教学 目标 ，会写13个生字。
、流利地朗读古诗，理解《山行》的诗意。
教学 重点 学****本课生字词，正确、流利地朗读课文。
教学 难点 识字写字，有感情地朗读课文。
教学 准备 多媒体课件。
第 二 课 时 教学 目标 《赠刘景文》古诗的意思。
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教学 重点 理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
教学 难点 体会诗中的意境，学****借景抒情的方法。
教学 准备 多媒体课件。
第 三 课 时 教学 目标 《夜书所见》古诗的意思。
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教学 重点 理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
教学 难点 体会诗中的意境，学****借景抒情的方法。
教学 准备 多媒体课件。
【教学过程】 第一课时 一、 直奔主题，简介作者 ，简介三首古诗的作者。
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二、自读古诗，识记生字  ，把生字圈起来。
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三、理解《山行》，感受意境 ，理解诗意。
：前两句是白天所见，后两句是傍晚之景。
第一句的“远”写出山路的绵长；“斜”字照应了“远”。第二句的“生”形象地表现了白云升腾，飘浮的动态美，也说明了山高。“有人家”让人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，山林充满生机。第三句的“晚”写出了作者留恋美景。第四句是全诗的中心句，突出霜叶耐寒的品质。
四、品味想象，欣赏意境 ，你觉得哪句诗写得好？ 。
，背诵古诗。
五、课外作业。
改写《山行》或画一幅山行图。
一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才游览岳麓山看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？ 第二课时 一、 交流资料，了解背景 1、学生展示、交流课前查阅资料所得。
2、看图说话 二、学****古诗《赠刘景文》，品味诗意 ：古时候，有个叫刘景文的诗人，他很有才华，可50岁了还没被朝廷重用，所以整天闷闷不乐，他的好朋友苏轼邀刘景文到他家做客，俩人边喝酒边聊天，苏轼想帮刘景文树立信心，就写下了这首诗。
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，诗中写了秋天的什么景色？（课件出示）