文档介绍：2006年辽宁省普通高等学校大学英语教学改革项目
中期检查表
项目名称基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式研究与实践
批准立项时间 2007年3月
原计划完成时间 2007年 6月
项目负责人梁忠宝
联系电话 **********
所在单位辽宁医学院外语教研部
通讯地址辽宁省锦州市辽宁医学院外语教研部
邮编 121001 E-mail zhongbao888@
填表日期 2007年12月3日
外语教学研究与发展中心印制
研究工作情况(可另加附页)
主要内容:是否按申请书中预订的计划、课题设计进行研究,已做哪些工作,研究进度如何,是否坚持了正确的研究方向,项目负责人和课题组成员是否按规定负责或参加研究工作,存在问题及改进措施,下一步研究计划,其他需要说明的问题。
一、课题研究进度
大学英语视听说是大学本科生一门必修的公共基础课。如何根据外语教学规律和多种媒体教材的内在逻辑,规范教师在整个教学过程的导学、助学角色地位;如何运用现代化教学手段,改进教师的课堂授课方法,体现外语教学的课程特点,提高教学效果;如何利用计算机网络、多种媒体教学设施、以及多种媒体教学资源的综合应用,构建学生自主学台,为学生提供完善的学习支持服务。是值得我们认真研究的。《基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式研究与实践》的选题便是建立在这种认识上。我们认为选题是比较有意义,紧密联系教学实际的。
《基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式研究与实践》课题组成员在课题批准立项前,就已各自结合教学实践对基于网络的多媒体大学英语视听说教学的若干问题进行了探讨,并有相应的论文在核心学术刊物或省级学报相继发表。而随着课题的申报我们确定进一步的研究内容,研究思路和方法,制定了相应的具有可行性的研究工作方案和进度计划。课题研究组织在正式获准立项前已存在,是我校教师自发组织的课题组。正式立项后课题组活动正常,人员到位,分工明确,责任到人。目前,课题组成员按照申请书中预定的计划,课题设计进行研究,坚持正确的研究方向,进度适中,项目负责人和课题组成员按规定负责或参加研究工作。
《基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式研究与实践》的课题主要涉及如下几个方面的内容:第一、大学英语视听说的基本特征;第二、基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式中,学生学习的特点和规律;第三、基于网络的多媒体大学英语视听说一体化的基本教学模式;第四、教学设计基本理论;第五、研究方法和工具。为此,我们在课题组中作了具体分工,首先开展文献调查,提出文献利用分析意见,供课题组开展研究时参考。
《基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式研究与实践》课题的设计思想明确,我们围绕课题设计的大学英语教学新模式开展相应实验(两因素混合实验设计法),并通过结构式调查问卷、测试、访谈等获取有关数据,通过Excel 97和SPSS统计分析软件来录入、管理和分析数据,用归因分析和相关分析等方法,验证所设计教学模式的正确或欠缺。
课题的被试(研究对象)是我校2006级的4个班的学生,共128人,分4个学期完成,教学环境为多媒体网络语言实验室,硬件设备包括一台服务器,2台教师主控电脑,130台学生用机,液晶电脑投影仪、实物投影仪。该教学环境有局域网的支持,同时可接入国际互联网。主要以四六级考试成绩来比较两种教学模式所带来的学生语言知识和听说能力的差异。
有调查表、问卷、访谈提纲以及数据统计结果。
详见部分课题研究报告和相关论文:
1)《大学英语课堂教学模式改革探讨》(辽宁省十一五教育科学规划立项课题 2006年);2)《外语教学国际交流与合作的新机制研究》(辽宁省十一五教育科学规划立项课题 2006年);
3)《借助多媒体计算机提高学生自主学习能力的实践》(外语教学法的机遇与挑战上海外语教育出版社 2007年2月);
4)多媒体在医学英语课堂上的应用(中华医学教育 2007年6月);
5)《培养大学生自主学习能力的实证研究》(辽宁医学院学报2007年5月)等。
(一)、研究过程记录
1、《基于网络的多媒体大学英语视听说一体化培养模式研究与实践》课题所收集的资料主要有:
专著与论文集类: 1)《现代外语教学》(上海外语教育出版社);2)《现代教育技术与现代外语教学》(广西教育出版社);3)《现代教育技术教程》(科学出版社);4)《计算机辅助外语教学——多媒体和网络的应用》(上海外语教育出版社);5)其他。
学术期刊类: 1)《外语与外语教学》(2004年至2006年);2)《外语教学与研究》(2004年至2006年);3)《外语学刊》(2004年至2006年);4)《外语界》(2004年至2006年);5)《现代外语》(2