文档介绍：美妙的声音“弟兄两个, 东一个, 西一个, 隔山而坐不见面。”你知道这个谜语的谜底吗?对,就是耳朵。只要有了耳朵就能听到各种各样的声音,耳朵灵敏了就可以更清楚地听到声音,所以,我们就要来做一个“听力测验”。这个测试很简单,老师先把我们分为四个大组, 我们要用身体的动作发出声音,哪一个组的声音各类最多,而且发出的声音也很大,就算那一个组获胜。老师说, 我们要先做一个热身运动。原本鸦雀无声的教室顿时沸腾起来,同学们有的双手握拳,拍着胸脯,如同一只大猩猩; 有的五指绷直,手肘弯曲,向后摇晃起来,像在做体操运动; 还有的左手握拳,放在胸前,另一只手五指绷得直直的,伸在前面,像在拉弓射箭似的。我也双手伸直,一会儿伸向前方,一会儿收回胸前。‘“3、2 ……”倒数了, 同学们安安静静, 似乎连外面别人跑步的声音都听得到, 盯着老师, 我想: 什么时候开始呢?我们组应该不会输吧! 测试终于开始了,大家都拿着道具敲来敲去,发出各种不同的声音。“哗啦哗啦”这是什么声音?原来是同学们拿水杯摇晃起来。“咚咚咚”原来又是一位同学双手握拳敲桌子的声音,“轰轰轰”一位同学拿书拍桌子。教室里像战声一样了,我心想“好乱啊,快结束吧!”刚才的声音太疯狂了, 老师化成了指挥家, 同学们也都化成了一个个演奏家,“砰砰砰”“咚咚咚”“叮叮叮”“啪啪啪”又发出了一阵阵声音, 比刚才的声音好听多了。经过这两次“听力测验”我认为: 生活中需要美妙的声音,这种声音可以给我们带来舒畅的心情。有趣的木头人你玩过什么游戏?你玩过多少种游戏?周老师说我们要玩一个百玩不厌又经常玩的游戏,让我们先猜猜看。班上同学们都七嘴八舌地讨论起来,说了许多的答案,可是都被周老师否决了,我想:这到底是什么游戏啊?这么多答案都是错的。老师只好公布答案了,当老师说游戏的名字是“木头人”时,同学们都发出了很大的感叹声。我认为: 怎么是“木头人”啊? 这个游戏我幼儿园时就玩过了,现在都玩腻了,所以很有把握。既然是游戏, 那当然有规则啦, 下面我就简单地说一下吧。大家摆一个姿势不动,逗笑人要让大家动, 动的人就被抓住,大家都向他轰“大炮”。我心想:如果被大家轰“大炮”后果一定不堪设想。我们先形如演习,同学都是“木头人”,只有老师是大笑人。口令喊完之后,教室里顿时鸦雀无声音, 树叶被风吹落地也听得见声音一样。我的双手伸在脸旁边,五指弯曲,像凶猛的老虎扑向食物。此时同学的造型也千姿百态、千变万化。他们有的左手抬在眼睛旁边,伸出两个手指,右手举在前面,同样也伸出两个手指,做拉弓射箭状; 有的双手做许愿状,如同在许愿一样; 还有的站得笔直。最后第二组第一个穿白色衣服的男生被我们轰“大炮”了, 大家冲过去, 有的抓; 有的扭; 还有的拧。我想: 谁叫你笑的,自作自受。大家被他逗得哈哈大笑。大家都来打喷嚏你有想过打喷嚏会有什么预兆吗?周老师说有一件事:做之前很不舒服,做了之后就很舒服了,而且时间很短。许多同学说了很多的答案,可是都不对。终于有一个同学说了!对!就是打喷嚏。打了喷嚏之后,我想: 是有人在说我坏话?还是着凉了?感冒了? “阿嚏!”一阵巨大的声音传入我的耳朵,原来是一位同学打了一个大喷嚏。只见他的鼻孔一张一缩的, 很不舒服,于是他就抬起手,伸出一根手指头,放在鼻子下面揉啊揉,觉得没有效果后,就用手抓,可是还是没有效果。他就把另一只手也放