文档介绍：第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【考纲解读】
第22课 文学的繁荣
1．了解19世纪以来西方文学取得的主要成就
（1）浪温主义文学：（时间：18世纪末 至 19世纪30年代 ）
①背景：社会各阶层，特别是知识分子，感到大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那么美好；对启蒙思想家设想的“理性”王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种情绪反映在文学领域，就产生了浪漫主义文学。
②成就：法国：雨果《巴黎圣母院》——典型地表现了浪漫主义文学的特征。
英国：雪莱《解放了的普罗米修斯》
德意志（德国）： 雪莱 《德国，一个冬天的故事》（长诗）
（2）现实主义文学：（19世纪30年代以后）
①背景：工业革命后，欧美资本主义国家的 社会矛盾 日趋尖锐，现实主义文学关注社会问题，再现社会风貌，揭露和批判社会的罪恶。
②成就：法国：巴尔扎克《 人间喜剧 》（资本主义的“社会百科全书”）
英国： 狄更斯 《大卫·科波菲尔》（小说）
俄国：①普希金《叶甫盖尼·奥涅金》（诗体长篇小说）
②列夫·托尔斯泰《 》（小说）（课本有插图）
丹麦：安徒生、挪威：易卜生（社会问题剧）、
美国：马克·吐温（批判种族歧视）
③新发展：20世纪现实主义文学作品（继续存在）：
成就：英国：肖伯纳《苹果车》、 ②法国：《约翰·克里斯朵夫》
（3）20世纪：现代主义文学成为文学主流：
美国：海明威《老人与海》（海明威既是现实主义文学家，也是现代主义文家）
爱尔兰：贝克特《等待戈多》（现代主义文学荒诞派的典型）
（新增）
印度的泰戈尔《吉檀迦利》《新月集》、中国的鲁迅
第23课 美术的辉煌
浪漫主义：
法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》反映了1830年巴黎人民七月革命（注意课本插图）
现实主义：
法国：米勒《拾穗者》和《播种者》（反映农民生活与感情）
俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》（注意课本插图）
印象主义：
法国：莫奈《日出 . 印象》（印象派因此得名）（注意课本插图）
塞尚：擅长画静物（现代绘画之父）
荷兰：梵高《 向日葵 》，“扑向太阳的画家”
现代主义：西班牙毕加索《格尔尼卡》（注意课本插图）
第24课 音乐与影视艺术
（1）浪漫主义音乐：
德意志：贝多芬：开创浪漫主义先河。《英雄交响曲》《命运交响曲》《第九交响曲》，是
“连接古典主义和浪漫主义的桥梁”。
奥地利： 约翰·斯特劳斯，誉为“圆舞曲之王”，《蓝色多瑙河》。
（2）歌剧：意大利:威尔第的歌剧《茶花女》；法国剧作家比才的《卡门》。
（3）俄国民族乐派：柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。
5、了解影视艺术的产生
（1）电影：
①背景：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现和发展提供了技术和物质基础。
②产生：1895年底，法国的卢米埃尔兄弟，首次向公众放映自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。（链接：中国电影业的产生）
20世纪初，美国人格里菲斯，《一个国家的诞生》，默片时代。1927年，美国首次拍摄有声影