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《我们成功了》 教学设计.docx

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文档介绍

文档介绍:【《我们成功了》教学设计3】 我们成功了
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
  【设计理念】
  2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜,北京申奥成功了,北京赢了,中国赢了!全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感,他们都以不同的方式来表达自己内心的喜悦。人民奔跑着,狂呼着,举国上下一片欢腾。播放录像,创设情景,重现当年的狂欢情景,激发学生的民族自豪感;指导学生进行分组学习,培养学生的合作意识;引导学生搜集资料,渗透处理信息和自主学习能力的培养。
  【学习目标】
  1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等14个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等10个生字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
  3、激发学生的民族自尊心和自豪感。
  【教学重点难点】
  正确识记本课生字,引导学生体会人们激动、自豪的情感,有感情地朗读课文。
  【教学准备】
  1、申奥成功的录像带。
  2、制作多媒体教学课件。
  【教学时间】
  2课时
  【教学过程】
  第一课时
  一、激情谈话,导入新课
  同学们,2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜,北京申奥成功了,北京赢了,中国赢了!举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢庆申奥成功的场面。
  二、观看录像,渲染气氛
  1、提出要求,仔细观察录象,看看人们当时的动作、表情。
  2、用自己的话,描述人们庆祝胜利的情景。
  三、初读课文,感知内容
  1、自读课文,看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的?
  2、再读课文,争取把字音读正确,句子读通顺。
  3、课件出示生字词语,开火车读,抽查读。
  4、引导学生说说识记生字方法:
  识记生字的字形,有的可结合旧字认识新字,如:
  转—传军—挥萝—锣陆—击用—拥包—抱专—砖
  杨—扬目—泪其它生字记忆方法可启发学生根据自己的忆。
  四、范读课文,体会情感
  1、教师有感情地朗读课文。
  2、你从老师的朗读课文中,能体会到什么?
  3、说说自己此时的心情,请你自己带着这种心情读读课文。
  五、指导朗读,理解内容
  1、指名朗读,:
  ⑴ 天安门广场聚集了几十万群众。
  ⑵ 中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。
  ⑶ 喜讯传来,,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。
  2、引导学生读好这几句话,说说从这些句子中体会到什么?
  3、放录像,再次观看人们欢庆的场面。出示句子,自己有感情地朗读。
  “我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
  4、自由读课文
  在小组内比赛,评出小组内的“朗读能手”。
  5、出各小组代表在班内参加比赛,评出班内“朗读能手”。
  6、老师听了大家的朗读,非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称—我们成功了!(师生齐读课文)
  六、再读课文,质疑问难
  同桌互相读课文,说说自己读懂了什么?还有什么地方没有读懂?对还没有读懂的地方提出来,大家共同解决。
  七、实践活动
  1、搜集举办奥运会的图片