《村居》教学设计.docx

文档介绍：[《村居》教学设计] 村居教学设计获奖
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　　教学目标
　　（一）知识与技能：
　　学****本课生字、词，理解诗句的意思。
　　（二）过程与方法：
　　体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。
　　（三）情感、态度与价值观：
　　读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象
　　教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象
　　课前准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。
　　教学课时：1课时。
　　教学过程：
　　教学过程：
　　一、古诗说明
　　1、诗意描述
　　《村居》写的是诗人在农村看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。
　　2、作者简介
　　高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。
　　二、要在学生自学生字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有学生读准字音。
　　指导学生读准“莺”“拂”“鸢”“长”
　　“长”是多音字，此处读“zhǎng”
　　三、释义，
　　这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。
　　四、背诵并默写古诗
　　板书设计：
　　古诗诵读
　　村居
　　小草——新芽
　　黄莺鸟——飞舞真让人陶醉
　　春烟——擦过——杨柳
　　读书的孩童——回家——放风筝。
　　教学反思：