文档介绍：大芦荡,你还在守望吗? 一、教学目标: 1 、理解重点语句的含义,品味语言的凝练和富有内涵的特点。 2 、把握文章主旨,培养对人类生存环境的忧患意识。二、解释词语 1. 牟取:谋取(名利) 。多指用不正当的手段设法取得名利等。 2. 纷纷扬扬:形容无数的芦花在寒风的横扫下在空中杂乱地飞舞着。 3. 衍化:发展变化。这里指“我”面对芦荡中漫天狂舞的芦花,产生了严肃的思考。 4. 逝者如斯夫:时间(像河水一样)不停地流逝而去。斯,这。文中指作者因芦苇枯萎、芦花飞扬而去发出的感慨。 5. 废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。 6. 斑驳:一种颜色中夹杂有别的颜色。文中指地球表面的植被被大量破坏,显得斑秃难看。 7. 奢靡:奢侈浪费。三、明确结构,理清思路第一部分( 1—8) :大芦荡的风景、芦苇的生长和芦苇给人带来的福利。分析:一开始,作者就以站在辽阔芦荡前的姿态,通过简单的对大都市与大芦荡风景的描写,比较两者的不同。然后运用一系列比喻和拟人等修辞手法, 描写出了芦苇生长时的坚韧英勇, 寂寞骄傲。再由一个设问:“它们在守望什么? ”将情感由激烈澎湃转为平缓,借助一位保护区负责人之口,介绍芦苇给人带来的福利。第二部分( 9— 21) :从芦荡的命运联想到人类对自然资源的掠夺与消费,提出严峻的能源与资源问题。分析:这部分以现代被开发的大芦荡的面貌展现为前提,开采着和开采过的大芦荡里的动植物因此遭受到了空前的劫难, 很自然地引出作者的一个问题:“人类, 你还有希望吗? ”作者满含焦虑和愤懑地指出, 如今的开发是以牺牲后代的幸福为代价的!接下来纯以数据为例子更是一种沉痛的证明,作者的情感深入了一层。第三部分( 22— 32) :从崇明岛的芦苇写起,对人类提出警告、发出呼吁,要保护自己的家园。分析:暗夜来临时,作者的思考又深了一步。由废墟想到了家乡崇明岛,想到帕斯卡尔说过的话:人“是一根能思想的苇草”, 想到人正逐渐远离思想, 在砍伐最后的森林和苇草。作者一层又一层深情的联想, 将我们带入了对人类自身行为的深刻反思和对未来世界荒凉的恐惧。结尾以“大芦荡,你还在守望吗? ”呼应开头。四、理解重点语句,品味语言内涵 1 、以“我面对着辽宁盘锦的 100 万亩的大芦荡”开头,有什么作用? 以“我”之小,面对“ 100 万亩”之大,从而引出我对大芦荡的关注和思考。 2、“当最后的翅膀折落,人类,你还有希望吗? ”如何理解这句话? 以珍稀禽类被害,写人对大自然的破坏,指出人必将自食其果。 3、“大芦荡的困惑,其实就是中国的困惑、人类的困惑。”如何理解这里的“困惑”? “困惑”是指不理解人类为什么如此穷凶极恶的破坏环境。 4 、人类越来越“不去思想、不会思想、不像思想”表达了作者怎样的感情? 对人类愚蠢贪婪行为的极度愤慨。五、理解“守望”的含义,领会文章主旨 1 、文中多次出现“守望”,“守望”是什么意思? 大芦荡,他们在守望什么呢?他们还在守望吗? “守望”是看守瞭望的意思。第七节出现了第一次守望,是在严冬中几句生命的芦苇对新绿和新生的守望,对希望的守望,它们在守望着自己和怀抱中众多的生命。结尾处的“还在守望”,寄托的是作者的希望。当世界越来越荒凉, 当人类正在砍伐最后的森林与苇草的时候,大芦荡守望的是人类的觉醒。只有人类在环境与资源问题上最终觉醒了, 彻底改变