文档介绍：“学案导学、自主探究”模式初三化学导学案
课题
第二节
中和反应及其应用
主备人
王延新
审核人
课型
新授
备课时间
上课时间
教
学
目
标
认识中和反应的实质,学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。
通过对酸和碱反应的探究,提高发现和提出问题的能力,初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。
了解中和反应在生产、生活中的应用,认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。
重点
中和反应的实质,物质是否发生中和反应的判断方法。
难点
中和反应的实质,物质是否发生中和反应的判断方法。
教
学
程
序
集体备课内容
自我补充
一、情境导入,明确目标
据《扬子晚报》报道,2009年4月,陕西汉中市区,一辆运输浓盐酸的车辆发生事故,导致酸液泄漏闹市,经喷水和撒熟石灰处理后,排出了险情。同学们知道利用了什么化学原理,发生了什么化学反应吗?
二、实验探究,合作交流
【问题】酸和碱能发生化学反应吗?
【实验探究一】
活动内容及步骤
实验现象
结论或解释
1、取2mLNaOH溶液于试管中,向其中滴加适量稀盐酸振荡,观察现象。
2、在烧杯中加入约10mL的NaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌溶液。
溶液先由色变成色,最后变成
色。
教学程序
集体备课部分
自我补充
教
学
程
序
【中和反应的实质】
【反应原理】
【实验探究二】盐酸和氢氧化钙能否发生化学反应?
向两只各盛有约2g氢氧化钙固体的小烧杯中分别加入约10mL蒸馏水,然后各滴加2—3滴酚酞试液,搅拌,观察现象。再向其中的一只烧杯中加入约10mL浓盐酸,向另一只烧杯中加入约10mL蒸馏水,搅拌并观察现象。
请你试着写出该反应的化学方程式:
三、展示点拨,质疑问难
【思考】:中和反应一定生成盐和水,有盐和水生成的化学反应一定是中和反应吗?
【学以致用】中和反应的应用
应用于医药卫生
改变土壤的酸碱性
处理工业废水
调节溶液的酸碱性
四、盘点收获,拓展提升
我的发现与质疑:
自我反思