文档介绍：学案主备
作业主备
授课时间
1课时
教学内容
《范进中举》
年级
初三
学科
语文
课时
重点
。
。
。
课时
难点
  
分析文中对比手法及细节描写的作用   
相关
考点
细节描写及作用
人物形象及主题
教学
过程
活动内容
教学调控
创设
情境
同学们,以前我们学****了《范进中举》。小说中的人物让我们至今难忘,而作者成功的原因何在呢?今天我们共同分析。
 
 
合作
交流
自主
探究
一、分析人物形象,学****对比手法的作用。
1、指导学生再读课文,分析范进中举前后,其生活发生了哪些变化,可以从不同角度(家境、地位、本人态度、别人态度)来思考,指导学生分小组来完成
(1)家境:每日小菜饭、不知猪油可曾吃过两三回、乡试无盘缠、饿了两三天、没有早饭米、母亲饿得两眼都看不见了、住茅草棚
———邻居争相送礼、胡屠户送钱送肉、张乡绅送银送房(补充:自此以后,又有送田产的,送店房的,还有来投身为奴的,两三个月后,范进家丫环、奴仆、钱、米都有了)
(2)地位:连卖肉的都瞧不起、岳父任意辱骂、邻居漠不关心---岳父不敢打、乡邻口口声声“范老爷”、胡屠户称他“贤婿老爷
“文曲星”、张乡绅前来拜会,称兄联谊。
找出文中对范进、胡屠户、张乡绅、众邻的描写,分析人物形象
(3)本人态度:唯唯连声、老实巴交、甘受屈辱,对胡屠户的称呼(岳父——老爹),与张乡绅很快打成一片。
性格特征:热衷功名甘受屈辱虚伪圆滑世故的下层知识分子
(4)别人态度:
①胡屠户:对范进的称呼:现世宝、癞蛤蟆---贤婿老爷、文曲星
姑老爷
对范进考学的态度:骂了个狗血喷头、撒泡尿自己照照低头替他撤了几时回,我每常说……
对女儿婚姻的态度:倒运、累了我多少、可怜-----后半世靠不着也怎的,眼睛却是认得人
性格特征:前倨后恭欺贫爱富嗜钱如命趋炎附势庸俗自私粗俗势利的市侩
②张乡绅:一向有失亲近(不识范进)-----称兄道弟、送银送房
性格特征:道貌岸然老奸巨猾
这种变化的原因何在?这种变化说明了什么?
反映当时***结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。
③众邻居:漠不关心----争相送礼、寻范进细心照顾范进
众邻居的变化,说明了什么社会现象?(人情冷漠世态炎凉)
2、这种变化反映出怎样的社会现实?
当时社会对有钱有势者的极力巴结,对无钱无势者的冷漠无情
二、体味细节描写的作用
1、学生阅读文章第五段,完成下列题目:
①范进喜疯的过程可分成几个层次?找出有关范进语言、动作、神态的句子,揣摩人物心理
(昏厥)----(疯跑)----(跌倒)----疯跑上集)
细节描写:动作:拍手、踹、笑;
神态:笑的表情
语言:“我中了”
拍手、笑印证了喜极而疯;“我中了”体现他念念不忘科举
②本段描写哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?这些侧面描写的内容起什么作用?
明确(写范进的文字属于正面描写,写其他人的文字属于侧面描写
对范进的疯态起衬托作用)
老太太的慌:(烘托范进昏厥的怕人)
报录人和众邻居都吓了一跳:(烘托范进飞跑的疯狂)
众人拉不住:(烘托范进疯劲之大)
(强调