文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
教学目标：
能够结合具体情节、细节分析、评价人物。
学****小说中人物的优秀品质。
导入：
有一本书它一问世便引发轰动，目前已被翻译成60多种文字，1942年它被译介中国，成为中国最具影响力的外国文学作品之一，主人公的经典语录成为万千有志之士的座右铭，这本书就是《钢铁是怎样炼成的》。今天就让我们一起走进这本名著，品味经典。
自主阅读情况反馈
反馈：知好乐平台讨论、批注、导读手册、读书笔记等情况。
阅读前班级知好乐平台教师发布主题帖，学生回复。
活动一：小说知识我来答
，从下列人物中选择保尔的亲人和朋友。（两组PK，优胜者+5分）
，请每组选出一张卡片答题，答对+5分，答错—5分。
活动二：小说人物我来评
。
2、结合具体情节或细节，用简洁的语言有理有据的分析保尔，并说说你从人物身上学到了什么。
方法点拨：1、结合典型事例；2、结合人物描写，正面描写：语言、动作、神态、心理描写、细节描写；侧面描写，他人评论，对比衬托；3、环境衬托等。
小结：
活动三：小说人物我来“演”
小组合作为保尔设计QQ昵称、头像、个性签名，组长以保尔的身份，据书中某一个情节发一条QQ说说，组员模拟小说中其他人物回复。
小组班级QQ群展示，并说出设计依据、回复理由。
活动四：经典作品我来荐
请你在互联网中选取一张或几张图片，也可以自己绘图，配上100字左右的推荐制作海报，动员你的学弟学妹阅读此书。
出示教师推荐海报样例：
小结：
无论