核舟记·教学设计.docx

文档介绍：核舟记·教学设计
课时安排
2课时。
 
教学目标
 
◆知识与能力
1．能正确并流利地朗读课文，能背诵和默写重点段落。
2．借助工具书与注释，能比较准确地理解文章的基本内容，能比较准确地说出课文重点段落的意思。
3．理解和掌握课文中部分重点字、词、句的含义；了解大纲中规定的基本课文的出处、作者及时代背景。
◆过程与方法
1．布置预****可运用道具（核舟模型）或幻灯（核舟图片）配合教学，以便学生有直观印象，加深理解并记忆。
2．讨论法、诵读法、问答法。
◆情感态度价值观
1．了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
 
重点难点疑点剖析
 
◆重点
1．学****以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。
2．理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明。
◆难点
1．课文是围绕怎样的中心来进行说明的。
2．学****本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。
◆疑点
雕刻作品的艺术构思。
 
教学准备
 
◆教师准备
准备有关道具（核舟模型）或幻灯（核舟图片）配合教学，以便学生有直观印象，加深理解并记忆。
◆学生准备
学生提前预****课文，并在疑难之处作标记。
 
第1课时教学流程设计
教学步骤
（第1课时）
 
 
板书设计
 
字词：
罔不 尝 贻 泛 许
启窗 不属 诎 衡 了了
曾 盈 简 修狭 灵怪
 
第2课时教学流程设计
 
 
教学步骤
（第2课时）
板书设计
 
教法探讨
 
1．本文内容谈不上生动，导入显得尤为重要，可用一些微雕工艺品的图片或故事引发学生兴趣。
2．对于一篇实物说明文，整体感知极为重要，在教学时最好不要把课文分成两半，注意教学内容的连贯性。