文档介绍：坚持就是胜利
鹤壁市松江小学 郭苗
【教学目标】
1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学****中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。
2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。
【重点、难点】
  本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。
【教学方法】
本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。
【教具准备】
课件、pvc板书
【教学过程】
一、谈话导入：
同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比。2008年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。
二、通过活动谈感受：认识只有坚持才能取得胜利
活动一：欣赏奥运图片谈感想
学生欣赏图片。
2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？
3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚韧不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。我们能不能也像这些运动员一样来练一个体育动作，看看你能坚持多久。
活动二：做体育动作谈感想
师：你做这个动作的时候有什么感受？
学生谈感受。
教师小结：是呀，尽管我们都感觉到很累，但我们都在坚持，真好。当我们做一件事情身体感觉到很累，坚持不下去的时候，身体就自然出现了一种能量，它就是意志。当感到累，但还能继续坚持下去，这就是一个意志磨砺的过程。在我们的学****当中，就有很多的困难需要我们用坚强的意志去克服，意志就是确立目标，克服困难，实现目标的心理过程。
活动三：看心理自测表谈感想
师：今天我们就一起来聊聊如何增强自己的学****意志（板书）。
在课前我们一起完成了一张心理自测表，对自己的学****意志水平有了一个大概的了解，郭老师的意志得分是7分，现在请打开自己的意志自测表，看看你的学****意志在哪个方面有所欠缺，做得不够一些呢？
学生说一说
师：同学们，我从你们的脸上读到了为自己没有坚持学****感到懊恼，是啊，要想做好一件事就必须坚持（板书）。
活动四：看漫画《挖井》，我想对他说……
师：让我们来看一组漫画。
你想对挖井人说什么？
师：你们都想让他继续挖下去吗？
如果挖井人继续挖下去会怎样？
师：是呀，他只要再坚持一下就能喝到甘甜的泉水了。我们真想对他说：“挖井人，你坚持吧，坚持就是胜利”（板书）
活动五：帮小林想办法
师：学****也是一样……
师：下面这位同学也很想尝尝胜利的滋味，于是他制定了学****目标，可是好像遇到了一些麻烦，请听她的来信……
师：小林很想坚持练字，我们能帮帮她吗？
师：那用什么办法，用哪些办法可以帮她坚持下去，她可以怎样做，对自己怎样说呢？让我们小组里先说说吧，看看哪个小组的办法多。
学生讨论
师：我转了一圈，听了很多好办法，我们一起来听一听，好不好？
学生说办法。
引导学生说出自己办法的名字。（分阶段法、音乐法、固定时间法、目标法、奖励法、榜样法、竞争法、自我欣赏法、激励法）
师：这么多办法让我们课下再慢慢说。
师：这么多好办法如果不写下来太遗憾了，我们要以小组为单位像老师一样写下来，竖着写，写大一点儿