读诗词 品三国.doc

文档介绍：读诗词 品三国
导入新课：欣赏数字故事
了解三国时期大事年表，明确本节课探究的历史时期。
整体了解，全面感知
本节课整体分为三个篇章，需要让学生明确，从而对本节课内容有一个整体的了解和认识。
01 军阀混战民疾苦
02 群雄逐鹿夺中原
03 三分天下促统一
三、教师引领，合作探究
第一幕——军阀混战民疾苦
根据诗歌词句，解读当时的历史形势。
诗歌表现了作者怎样的情感？
《蒿里行》——曹操
关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺於北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露於野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
第二幕——群雄逐鹿夺中原
欣赏诗歌，判断历史人物。
（2）研读诗歌，品味英雄形象，根据诗歌词句，思考哪一种动物的品性和他的气质相近，并说明理由。
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。

自古英雄草根来，编席何须自伤哀。
忧国叹息惊朝野，感世痛哭动远垓。（gāi）
血浓关张终仗义，心诚卧龙不负才。
平生壮志终不改，史册几人可等侪?（chái)

南乡子·登京口北固亭有怀
——辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。