文档介绍：邓伟英瀑布西师大版小学语文三年级上册
教学设计
教学目标
，会正确书写8个并训练用独立识字的方法认识字及写字。
、流利、有感情地朗读课文，能背诵，感受诗歌的韵律美。
，理解诗歌内容，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。
　　教学重难点
。
，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮观。
教学过程
一：揭题
1板书课题：齐读
，谈谈观后的感受。
二：初读课文：
自由轻声读课文，要求：读正确，读流利。
检查自学情况。
出示词语，检查生字的读音
指明分节朗读课文，思考：课文从哪些方面来写瀑布的？
三：导读
自由读，你读懂了什么？
讨论，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。
这句话说明了瀑布的声音很大。也可以看出这篇文章是按从远到近的顺序写的。
A:理解“叠叠”（同学模仿叠叠的声音）
B:指明同学读瀑布的声音。
“阵阵的风吹过松林”会是怎样的声音？学生模仿
再听瀑布的声音
联系课文，形容瀑布。
有感情的朗读课文。
填空：
瀑布的声音像（）
四：导读第二节：
1：继续播放多媒体课件，再次观看瀑布。看看瀑布的样子。
2：自读第二节：
请用自己喜欢的方法学****第二节，喜欢画画的同学可以把你看到的景象画下来；喜欢说的同学可以说下你眼中的瀑布；喜欢朗读的同学，可以美美的读一下，好好感受瀑布。
3：交流自学情况
出示学生的画点评
两座高大的青山，山很高大，山上长满了绿色的树，树中是白色的水。
为什么把瀑布比作一道白银？
（瀑布的水清澈透明，它从山上直流下来，在阳光的照射下，银光闪闪，好美呀！）
引导李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天.”
4:填空：瀑布的全身像（）
5:接着作者又情不自禁地来到哪里看瀑布？学生合作学****br/>五：学生查阅资料
　　查描写瀑布的诗句