文档介绍：关于怎样组织小学语文实践性活动的论文
摘要：新的要求提出了语文综合学****适应了语文现代化教学的需要，综合
性学****作为语文课堂集中授课形式的补充与延伸，与学生的生活实际紧密结合，
特别是与其它学科的整合，打破了学科围城，是一种开放性的学****那么怎样组
织小学语文实践性活动呢，我认为要做好以下几个方面：
关键词：小学语文 实践活动
一、首先要制订一个好的方案
制定一好的方案是计划实施好的开始，语文实践活动在组织管理上与课堂教
学有所区别，在课堂教学中，学生更多的是在听，是在老师的一个接一个问题中，
逐步完成知识的接受过程。而实践活动与学生生活更加接近，学生更乐于参加，
主动性更强，因此在活动中每个人都会显得很活跃，但因为其开放程度比较高，
学生的吸引力、注意力很容易发生转移，研究重点发生偏差，因此每次活动认真
制订方案是很有必要的。首先是要确定目标。本次活动的目的是什么，要达到什
么样的目标，作为组织者教师来说要做到心中有数，还要让学生明白，这样才能
保证活动的效果。活动目标的确定，最好是由师生共同讨论完成，这样学生感觉
到目标是自己订出来的，会以极大的热情投入到活动中去。比如说名道姓（苏教
版五语下）语文综合性学****活动，我先给学生发了一本百家姓书，让学生自己读
书，然后问学生：读了书以后，你发现了什么，你有什么问题吗？经过师生讨论，
归纳为以下几个探究目标：（1）名字的由来，（2）姓氏的比例，（3）姓名的民族
差异。还要和学生围绕主题，讨论解决问题的办法，确定活动的步骤，根据学生
的兴趣爱好，能力差异，组建活动小组，再引导学生讨论研究方法，以及活动所
需要的时间，制定计划，这样既尊重了学生的需求，又在小组内做到优势互补，
活动过程做到有条不紊，提高研究实效。
二、其次要激发学生自主探究
综合实践活动的主要形式是小组合作，主要内容是自主探究，在这里，真正
地体现了学生是学****的主人。例如在学****去打开大自然绿色的课本一文后，我安
排了“走近大自然”的综合实践活动，我们提出：既然是“课本”，那么这本“书”
里就有很多的知识，那么有哪些知识呢？我让学生课后分组去探究，制订研究计
划，并且指导了探究途经：可以在书中获取，可以在网上看看，可以问别人，当
然最好是自已到大自然中去寻找答案。学生的热情很高，积极参与，在这里，没
有“差生”，全是优生，在活动过程中，不断地获得新知识，又不断地产生新的
疑问，在他们的脑袋中又有了许多新的问题，这些问题像一块块小磁铁，深深地
吸引住了学生，引着他们走向科学的深处。在这里，学生的探究面非常广，有研
究鸟的，有研究海洋的，有研究鱼类的，还有研究植物的……有的根据花儿开放
的特点，编出了四季花谱，根据花儿每天开放的时间特点，绘出了鲜花时钟，根
据花的药用价值，写出了花茶经……在活动过程中，组织小组相互交流，对第一
手资料进行整理、补充，进行加工，提高信息处理能力、分辨能力和反思能力，
教师给予适当的协调和指导。
三、还要注重体验