文档介绍：论小学语文教学中围绕信息自主阅读
内容摘要：小学语文教学中要求学生初步具备搜集和处理信息的能力。教师应该
培养学生掌握这种高效而实用的阅读技能与方法。只有这样，学生才能在浩瀚的
书海中有所选择，有所吸收。因此应该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握
最新的知识，吸取最鲜活的语言。让学生根据课内知识去搜集资料，补充课文，
使课文的内涵跟丰富，学生的视野更开阔。引导学生睁开双眼，用心感受。学生
要求合作探究，组合利用信息，加工信息，学会创新。
关键词： 自主阅读 搜集信息 合作探究
组合信息 体会创新 加工信息
随着新课改的不断深入，语文教学的实施和推广中也随之产生了一种新的教
学理念：强调语文课程应该是开放而有活力的，应充分关注学生的个体差异，倡
导自主、合作、探究的学****方式，把课堂还给学生，让学生自主学****br/> 语文课程标准提出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代
的新目标，新要求。在信息社会，在提倡创新，发展个性的今天，如何快速有效
地获取信息，从中识别、区分、筛选，组合信息，这种实用性的阅读技能越来越
重要。所以教师应该培养学生掌握这种高效而实用的阅读技能与方法。只有这样，
学生才能在浩瀚的书海中有所选择，有所吸收。
一、学生自主阅读，搜集信息
新课程的教育理念，使人们认识到“语文的外延和生活的外延”相等，人们的
视野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读
范围，也不仅限于教科书，课外书，报刊，杂志，都是学****语言的材料。因此应
该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言。在
教学中，我尝试从几个方面引导他们开展自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的
知识，吸取最鲜活的语言。在教学中，我尝试从几个方面引导他们开展自主阅读：
1、课内外联系，开放课堂，开放教材，让学生根据课内知识去搜集资料，补
充课文，使课文的内涵更丰富，学生的视野更开阔，这样，课文就“只是一个例
子”，学生在此基础上深入探究，获得超过课本的信息量，把“课本”读厚了。
如学****葡萄沟我让学生依据课文搜集有关资料，学生找到许多描写葡萄沟的文
章，包括旅游的介绍文字，有的把葡萄沟的图片资料都打印了出来。这样的阅读，
筛选，锻炼了学生搜集，整理信息的能力，他们惊喜地认识到知识可以通过自己
动手动脑去获取。这样就为他们自己学会了读书，终身学****打下基础，学会方法，
养成****惯，只有当读书成为一种自主活动，学生才会去粗取精，淘沙见金。
2、书本与生活相联系。生活是一本开放的大书，是知识的源泉。在教学中，
我竭力引导学生睁开双眼，用心感受，要他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用
书”，多从生活中吸收信息充实自己，可以启发自己的想像与创造，开阔心胸，
树立正确的人生观，大到时事政治，如人大会议、申奥活动、足球比赛；小到家
庭生活、校园生活，都要学生留心观察，用自己的眼睛去看，去体味、比较、分
析、思考，逐步形成自己独特的见解。因此，生活