文档介绍：《古诗中的田园风光》导学案
教学目标：
.引导学生了解田园诗派诗人、作品及其风格。
.领略优美的田园风光，感受诗歌的美。
.学会赏析课外的田园类诗作。
一、欣赏田园风光
.导语
.介绍中国第一位田园诗人陶渊明、其作品及其创作风格
中国第一位田园诗人是谁？
我们学过他的哪几首田园诗歌？
其作品风格小结：
.介绍唐代的田园山水诗派
田园山水诗派代表人物是哪两位？
欣赏孟浩然及王维的生平、作品及其风格 老师小结孟诗的特点教
师小结王维诗特点：
.介绍宋代田园诗代表人物
（1 ）第一个把农村生活引入词作的是谁？我们学过他的哪首田园 诗?
和苏轼齐名的是谁？我们学过他的哪些名诗？
被称为“真正的田园诗”的作品是什么？作者是谁？
：（一）
朝代
后世评价
代表作家
作品风格
东曰
平淡之宗
陶渊明
意境平和、静穆、深远
唐代
山水田园诗派
孟浩然、
王维
清幽闲雅、平易自然诗中有
画、画中有诗
宋代
第一个将农村生
活引入词作
苏轼
充满自然的生机、泥土的
气息
“真正的田园
诗”
范成大
七言绝句体、清新活脱、情
致不尽
其他写田园诗较有名的作家：
张继、王建、聂夷中、杜荀鹤、皮日休、辛弃疾、陆游、翁卷、 曾几、孔平
仲、秦观
田园诗的共同特点：
.视觉角度：开阔、优美、明丽
.听觉角度：宁静、幽静
.整体感觉：恬淡、闲适、悠闲、详和、满足、其乐融融、富有生 机或农
村气息、宽松和喜悦的气氛等
.语言特点：自然本色、质朴清新、精练传神
.表达效果：引人人胜、意境高远、出神入化
二、梳理中考考点
根据荆门市近五年的中考诗歌考题，我们梳理出如下考点： 考点一：把握
主旨情感
例：《归园田居》诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？ 解题思
路：
答题格式：这首诗描写了 的（景象、风光、
画面），抒发了（表达、表现）了 的感情。
考点二、体会诗歌意境
例：《归园田居》其三中“带月荷锄归”常为后世诗评家所称道， 请说说这
句诗的优美意境。
解题思路：抓诗中的主要意象（景物） ，用自己的语言再现画面。
描述时要忠实原诗，加入联想和想像，语言力求优美。
答题格式：画面描写+作者情感
考点三：品析名句
例：赏析《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”两句写景 名句。
解题思路：从修辞手法、表现手法、表达方式等角度入手。
答题格式：从某个角度简析其效果 +诗歌主旨（作者情感）
考点四：锤炼字眼
例：赏析《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”中的“合” 字和
“斜”字。
解题思路：
答题格式：意思+写出了 景象（情态）+思想情感
三、赏析课外诗词
（一）赏析甲乙两首古诗词，完成下列题目。
【甲】归园田居（陶渊明）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【乙】溪居（柳宗元）
久为簪组①累，幸此南夷②谪。闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
【注释】这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。
①簪组：这里是做官的意思。②南夷：这里指当时南方的少 数民族地
区。 ③夜榜：夜航。