文档介绍：
教学目标：
1、了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学****他们在灾难
面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。
2、弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人的身边。
教学重点、难点：
通过感受同龄孩子在灾难面前的， 对同伴表现出的至真至纯的爱，引导学生深刻 的审视自己，从而潜移默化的将这种爱传递到需要关爱的人身边。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、激发情感
2008年5月12日，这是一个普通的不能再普通的日子，怀揣着梦想的人们在各 自的岗位上憧憬着美好的生活。可就在这一天破了，梦碎了…… 14时28分像一
个魔咒，顷刻间，大地剧烈地震颤起来，一切都来得这么突然一切都变得不一样 了……
出示图片（到处是断壁残垣，残垣断壁，交通中断，通讯瘫痪，一座座城市成为 孤岛，一时间哀号遍野）
同学们今天，当我们回过头来再看看这一幕时，你想说些什么？（在灾难面前人 类的力量是多么微不足道，大自然在一瞬间就毁掉了人类千辛万苦建立起来的家 园；人们在自然的力量面前束手无策）
你对这地震有什么了解吗？
二、讨论交流
这次地震是新中国成立以来破坏性最强、 波及范围最广、救灾难度最大的一次地 震，，余震3万多次，涉及四川、甘肃、陕西、重庆等 10个人省 市区417个县，受灾群众4625万多人，造成69227名同胞遇难，17923名失踪， 直接经济损失达8451亿多元。这场地震让许多人失去了自己最亲的人，失去了
赖以生存的家园，许多孩子一夜之间成为了孤儿……而更多的人来不及话别， 来
不及再看一眼这世界，就永远的闭上了眼睛。
（图片感受）
过渡：在那些山崩地裂的日子里，我们灾区的同学们是好样的。他们没有被震垮， 而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。 看，这些无畏的小英雄们一一 1、出示图片一一英雄的图片
这讲解：几次冲入危房中用柔弱的肩膀救出同学一一坚持不懈地用稚嫩 这小手挖出被埋的伙伴一一用歌声、读书声赶走恐惧、鼓励被埋的同学…… 你想对他们说些什么？（学生发言）
师小结：可以这样说，他们都是好样的！ !!
2、想知道他们的故事吗？
去读读他的故事
3、读一读，再讨论交流
你有什么感受？（敬佩、感动）
他们在地震中都做了些什么？他为什么要这么做呢？
（学生举手，畅所欲言）
值得吗，为什么？从他们身上我们能学到什么？
（分组讨论讨论后再交流：沉着冷静，勇于救人，临危不惧）
如果你是邹雯樱，你最想说的是什么？（学生说说）
4、小结
大地怒吼的这一刻，是他们在与时间赛跑，与死神较量。生死不离，无论你在那 里，我都要找到你。断臂天使“小王彬”、废墟中领唱国歌的“许中政"、抗震 救灾英雄少年“何亚军”等，他们都是我们心目中的小英雄，还有许多为了救助 其他的生命，不幸和邹雯樱一样献出了自己年轻、 宝贵的生命人们，我们永远记 住你。
多勇敢的孩子啊！多坚强的少年啊！他们就是这个时代最可爱的人！
三、明心见性
这如一首歌中唱得好：（播放歌曲）
“生死不离，你的梦落在那里，想着生活继续，
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在那里，我都要找到你
血脉能创造奇迹，你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离