文档介绍：幼儿园骨干教师培养计划
1 幼儿园骨干教师培养计划
开学后，为让学生及家长更好地了解疫情、了解疫情防控知识及政府相关防控工作要求，学校一直不间断地通过电话、工作群、家长群等渠道第一时间将相关内容传递给他们，引导他们理性认识疫情；提高防护意识；关注官方媒体疫情防控动态，做到不恐慌、不信谣、不传谣；在居家或外出时做好必要防控措施，并就疫情防控相关问题及时回应家长关切。经过一学年的学****生活，我们的班级工作迈上了一个新台阶。作为班级的教师，我们深深的意识到，只有结合自身特点，不断的学****反思、总结经验，才能更有效的开展工作。本学年在深入学****贯彻《新纲要》精神的同时，确立了新的发展目标。为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：
一、目标与任务（一）培养目标 1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在 2 本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师 1 人，区级骨干 3-4 人，校级骨干 8 余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、建立选拔制度 1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。
2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培
养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
三、培养措施 1、各级骨干教师一般 3 年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色的原则安排培养计划。
3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学****进修、研究和实践的