文档介绍：幼儿园区域活动规则制定
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一、幼儿区域活动的含义
二、幼儿区域活动的意义
三、我们应怎样制定合理的区域规则
四、幼儿区域规则的实施
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一、区域活动的含义
区域活动，也称活动区活动、区角活动等。它以幼儿的需要、兴趣为主要依据，并考虑教育目标、正在进行的其他教育活动等因素，它在活动室划分出一些区域，如建构区、表演区等，投放相关活动材料。制定相关活动规则，让幼儿通过自由选择区域，与材料、同伴等积极互动，获得个性化学****与发展。
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二、区域活动的意义
有助于幼儿自主学****br/> 幼儿在操作区域中自己探索、发现、思考。
有助于真正落实个别化教育。
利用自由区域活动时间，在相关活动区域对有需要幼儿进行个别辅导。
有助于幼儿教育的系统性与可持续性。
集体教学后将操作材料投放相关区域，让幼儿轮流操作，以实行活动目标。
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那么在区域活动中，如何帮助幼儿建立起适宜有效的规则，并让幼儿在活动中自觉地遵守呢？
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三、区域规则的制定
（一）区域规则形成
区域活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。
在讨论中共同商讨
讨论往往是围绕在区域活动中所遇到的带有普遍性的“问题”而展开的，这种“问题”一般是会影响到该活动正常进行，又是幼儿无法自行解决的。
在试误中逐步形成
有时幼儿在活动中遇到有关活动规则方面的问题，教师不应急着把解决问题的“答案”告诉幼儿，可以让幼儿在试误中逐渐去建立起相应的活动规则。
在活动前明确规定
有些活动规则具有一定的强制性，是要求幼儿在活动是务必要遵守的，对于这类规则 ，我们一般在活动前就明确提出来。
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（二）“因区制则”
娃娃家规则：
1、每次进区的人数是6人；
2、请按意愿选择角色；
3、要遵守游戏的规则,爱惜玩具；
4、游戏后会整理场地、收拾玩具。
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美工区规则：
1、每次进区的人数是6~8人；
2、要保持安静；
3、要学会细心、耐心的去完成作品；
4、要学会运用颜色表达心情、想法；
5、要爱惜材料；
6、自己动手独立完成。
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语言区规则：
1、每次进区的人数是6~8人；进入图书区时要把鞋子脱
掉，按提示摆放整齐
2、要懂得爱惜书本；
3、要与书本做朋友；
4、要静下心来看书；
5、要学会独立思考；
6、要一页一页的翻书。
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益智区规则:
1、每次进区的人数是6~8人，有序进区，不争不抢。
2、小朋友在活动中，学会互相合作，能根据图示开动脑筋、发挥想象力、拼搭出各种各样的物品。 
3、要爱护玩具；操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好****惯。
4、收区时，请小朋友将物品放回原处。
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