文档介绍：幼儿园课程有关问题的讨论
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什么是课程？
说到课程你头脑中的反应是什么？
你幼儿园的课程是什么？
就课程这个话题，你的困惑是什么？
谈谈你对课程的认识
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课程是教育的心脏
课程要解决的是：为什么而教？
教什么？
怎样教？
为什么这样教？
什么是课程？
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1、课程的定义？
2、什么是幼儿园课程？
3、编制幼儿园课程的基本原理。
今天的任务，弄清楚以下几个问题：
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几种课程定义：
1、课程即学习科目和教材
具体表现：教材＝课程，教教材、教课本，
只关注教、不关注学
2、课程即儿童在校获得的学习经验
具体表现：关注儿童的兴趣、需要，儿童的学习
“哥白尼式的革命”
3、课程即学校组织的学习活动
具体表现：视活动本身为目的，忽略活动为之服务的目标。
一、课程定义
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4、课程即教学计划
具体表现：强调静态设计、预成课程，忽视动态设计、生成课程，把课程实施与课程分开
5、课程即预期的学习结果或目标
具体表现：关注预期结果和目标，忽视非预期的结果。
学生是原材料
学校是加工厂
一、课程定义
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理清几个问题：
（一）幼儿园课程定义
（二）幼儿园课程的性质
（三）幼儿园课程的主要特点
（四）幼儿园课程的基本要素
二、幼儿园课程
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（一）幼儿园课程定义
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
二、幼儿园课程
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（二）幼儿园课程的性质
1、基础性：为幼儿一生成长奠定基础
2、非义务性：小学必须零起点教学
3、适宜发展性：适应幼儿身心发展规律和特点。
二、幼儿园课程
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（三）幼儿园课程的主要特点
1、启蒙性
2、生活化
3、游戏性
4、活动性和直接经验性
5、潜在性
二、幼儿园课程
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