文档介绍：大班排练舞蹈个人总结
大班舞蹈教学工作汇报
大班舞蹈教学工作汇报幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作反映幼儿的童趣、童心是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈对于大多数孩子跳舞不是一种技能而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程当中不过多强调舞蹈技能而是让孩子意识到活动带给他们的快乐学会自如地舞蹈树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位基本脚型基本脚位基本手型基本手位附芭蕾舞基本手型、手位和脚位我们观察到幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候会兴奋得手舞足蹈并模仿动作这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素引导幼儿热爱音乐热爱舞蹈。有时我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦泡泡不见了！”这句歌词我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情而幼儿在我们的引导带动下进行模仿也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时我们将舞蹈内容编成儿歌或故事并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解加深了幼儿对舞蹈内容的理解提高了幼儿的接受能力激发了幼儿学习新动作的兴趣从而使幼儿不是被动地学习舞蹈而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
教授新舞蹈时我们能注意不能操之过急一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领制定有效的练习步骤。
按照由简至繁的教学原则首先让幼儿熟悉音乐节奏随后是动作练习最后才是情绪表达。在动作练习中将组合动作分解成单一动作难度较大的单一动作还分解成局部动作。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时我们先让幼儿熟悉音乐准确把握节奏然后将舞蹈动作分解成单一动作先教下肢脚的勾绷动作后教上肢手的提压腕动作再结合起来学习并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程当中我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习以免损伤幼儿稚嫩的身体。
尼尔在解释舞蹈本质时这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅属于美的欣赏或创作而已最重要它是一种轻易的发泄人在现实生活中的压抑可在肢体和律动间得到平衡”如何开发孩子的创造潜能让孩子门真正快乐的舞着还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
大班舞蹈教学工作汇报
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