文档介绍：许昌职业技术学院学报 -4
2010 年 12 月 Journal of Xuchang Vocational Technical College Dec. 2010
论曹操的家庭教育思想
王海升
（许昌职业技术学院曹魏文化研究所，河南许昌461000）
提要：曹操家庭教育思想，其教育内容为以儒家思想为主的先王之道；其教育原则为文武并施，德才并重；其教育方法则为身体力行，重视实践。曹操家庭教育的成功，亦与其夫人卞氏的良好教养及家庭氛围密不可分。
关键词：曹操；家庭教育；思想
自东汉末年战乱爆发之后，教育几乎停滞。三国鼎立的局面形成后，各统治集团忙于政治、军事及经济建设，亦无暇以更多的时间与精力恢复教育，所以，三国时期的社会生活中，教育可以说是一个最为薄弱的环节，其史料记载亦星星点点。
曹操打败袁绍集团奠定了统一中国北方的基础以后，他的政策措施在斗争中一步步发展。建安八年发布的《修学令》，表明他已注意到运用教育来为他的政治服务。但由于历史条件的限制，国家一直没有统一，他的主要精力不能不用于战争，再加上社会长期处于动荡不安之中，因而其发展教育的举措并没有在国家范围内真正的得到落实并引起整个社会教育局面的改观，亦因此史料上关于曹操整体教育思想体系的记载乏善可陈。倒是我们从曹操传记、文集等零星材料中爬梳整理出其对家庭教育的思考。
《三国志•武帝纪》曰：“太祖（曹操）少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业”。曹操在《善哉行》中曾悲叹道：“自惜身薄祜，夙贱罹孤苦。既无三徙教，不闻过庭语。”值得注意的是，曹操这里所用的两个典故“三徙教”与“过庭语”，都与家庭教育有关，“三徙教”为孟母三迁之典，“过庭语”为孔鲤过庭之典，由此诗可以了解，曹操自小并未受到完备的良好的家庭教育。他极为丰富的各方面的知识与才能，应当说更多的得益于他终其一生好学不倦的自学精神。但是曹操并没有因为他的成长经历而忽视对家庭教育的重视。伴随当时世族门第的成长以及国家教育的衰落，教育的重心已逐渐向家庭教育方面转移，曹操虽非世家大族出身，但受此时代风潮的影响，亦对家庭教育极为关注，他在戎马侵惚中仍对子女的教育倾注了大量心血与无限耐心。并且，由于曹操极为独特的个人气质及经历，其家庭教育的思想及方式也是颇具特色，对后人有所裨益的。
教育内容：以先王之道为教
曹操打败袁绍、进据河北以后，不几年便发布了不少教令，既有政治、军事和经济的，也有教育和文化的。不难看出，他对教育事业是重视的；他的以先王之道为教的教育思想是非常明确的。建安八年曹操发布《修学令》。
丧乱以来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造者而教学之，庶几先王之道不废，而有益于天下。（《三国志》卷一《魏书•武帝纪》）
教令中“庶几先王之道不废，而有益于天下”，说明曹操的教育思想是以先王之道为教。先王之道是什么呢？不言而喻当然是文、武、周、孔之道，亦即传统儒学教育。这样说来，曹操的教育思想与其唯才是举的用人思想是不是矛盾呢？其实不然，曹操把二者有机地统一起来。就培养人来说，他当然希望造就通诗书、懂仁义、讲道德、晓礼让，并习知射、御、术、
数的全面人才。但就用人来说，因国家并没有处