文档介绍：轴对称图形教学设计
中江县积金镇中心小学校 李方明
一、教学目标
1. 通过观察、操作活动,使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
3. 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
二、教学重点
，建立轴对称图形的概念。
2. 准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
三、教学难点
能找出轴对称图形的对称轴。
四、教学具准备
白纸、彩纸、直尺、剪刀、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片、一些平面图形
五、教学过程
（一）情境导入
。出示：蜻蜓、蝴蝶、叶子、天安门
？说一说理由。
，你发现了什么？
今天我们要研究的问题和这些美丽的图形有关，它就是轴对称图形。
（二）探究新知
1．动手剪一剪
（1）这么美的图形你们想不想剪出一个来？请你们拿出一张纸，用剪刀剪出一个心形，行吗？
（2）展示、让学生评议。
（3）指着左右对称的心形，谁说一说怎么剪就好看了？
把这张彩纸对折一下，描出“爱心”图的一半，然后再剪。
（4）现将纸对折，然后你们自己设计一个图案剪一剪。
2. 认识对称图形和对称轴
（1）把你们手中剪好的图形左右对折，你们发现了什么？
我们把这些对折后能完全重合的图形称为轴对称图形。
（2）打开后图形看到的折痕叫做这个图形的对称轴。
（3）说一说在我们生活中还有哪些对称图形？
（4）看一看我们在课的开始时欣赏的图片是轴对称图形吗？为什么？
（5）出示教材29页做一做，判断下面这些图形中哪些是轴对称图形？
3. 折一折发现对称轴
（1）在这些对称图形中你能找出它们的对