文档介绍：贵州省第五届高中英语优质课评选观摩交流活动心得体会
六盘水市第一实验中学 丰琴
感谢学校及“高中英语王灵名师工作室”给了我一次外出学****的机会，让我有幸参加了2015年10月13日—15日由省教育厅、省教科院以及省外语学会联合举办、兴义一中承办的“贵州省第五届高中英语优质课评选观摩交流活动”。此次活动分四个部分组成，分别是：活动第一天早上的开幕式，由兴义一中校长向大家介绍此次活动的大致情况，包括对评委组和专家组的介绍；参赛教师按抽签顺序上课；每听完两节课后由上课教师作简短反思，然后专家进行简评；在活动结束时，由贵州省外语学会专家冒国安教授对此次评选活动进行总评。此次活动可简单概括为：活动开幕——选手上课——选手反思及专家点评——专家总评。通过这两天多的学****我受益匪浅，而且还领略到我省各地区出类拔萃的英语教师的教学风采和深厚的教学功底，每一节课都有很多值得我学****借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的不足。下面我来谈一下我的心得体会：
一、教师运用各种教学手段调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。教师注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学****的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。比如，采用自身相关经历、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大地调动了学生学****英语的兴趣，保证了学生参与课堂的积极性。按照要求，参赛老师在每个教学环节中对学生的要求必须清楚明确，难易适中。此次比赛中，各参赛教师都很好地把握了这个尺度，在保证学生积极性的基础上，还有效的引导了学生自主探究、主动参与英语课堂，取得了良好的课堂效果。
二、注重优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的英语学****环境，而其优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目。采用现代化的教学手段，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学****英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学****活动。
三、听课评课活动对高效教学的积极影响。通过观摩19位参赛老师的授课、反思以及专家及时、准确、到位的点评，我学****到更多提高教学效率的方法，更认识到了反思在教学中的重要性。一方面，它能让你的教育教学思想更加明确，对课堂授课更具有实际的指导意义；另一方面，它能进一步促进课堂教学环节的优化，提高教学效率。
四、注重课堂渗透德育教育。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意激励学生积极的学****动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学****活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。其中来自六盘水市第一中