文档介绍：市场营销学的论文
摘要：加强师资队伍建设，培养“双师型”教师实践教学改革能
否取得效果在很大程度上取决于教师的业务能力和素质。就市场营
销专业而言，在对应用型人才培养的实践教学过程中，遇到的最大
困难就是实践教师的缺乏。实践教师的缺乏导致实践教学模式不稳
定、实践教学缺乏系统性和科学性。
关键词：市场营销 ; 应用型
一、应用型本科市场营销专业实践教学存在的问题
虽然各应用型本科院校都非常重视市场营销专业的实践教学，对
实践教学内容和模式不断进行改革与调整，目前的实践教学内容和
形式总体上有一定的效果，学生的基本能力都得到了一定的提高。
但是，这些模式在实施过程中也存在诸多困难，从而使实践教学活
动没有达到预期的目标。
缺乏完善的实践教学体系。通过查阅国内部分应用型本科院
校市场营销专业的人才培养方案，发现大多数院校的培养目标、培
养方向、课程设置、实践教学雷同，缺乏特色，在实践教学体系设
置上缺乏整体性。一是实践教学环节的设置与专业人才培养目标相
脱节。二是实践教学环节缺乏系统性。三是实践教学环节缺乏对具
体市场环境的设定，基本上停留在市场营销专业的核心能力、必备
能力培养，没能很好地结合区域经济建设和社会需求，体现差异性。
四是课外培养环节欠规范，对学生综合素质的培养，缺少文化氛围
的建设和支撑，对课外培养缺乏统一的规划和设计，忽略了对学生
的个性化的培养。
实践教学内容设置缺乏系统性。从市场营销专业实践教学内
容来看，实践教学内容缺乏系统性，前后实践教学环节的内容缺乏
内在联系，各自独立，导致不同实践课程之间内容上有横向的交叉
重叠现象。认知实****市场调研等巩固学生基础知识的环节过多，
而培养学生应用能力、创新性的营销策划、组织实施等综合性实践
环节偏少。市场营销专业课程的实践教学计划、实验指导书、实验
任务书和实验项目在制订与设计上依据教材内容进行制定和设计，
没有很好地与社会需求、地方经济建设相结合，不能真正起到培养
应用人才的作用。
校企合作实施欠规范。建立校外实****基地，进行校企合作，
在培养市场营销专业应用型人才的实践教学中起着非常重要的作用。
但在实际运作中，校企合作的模式收效甚微。实****基地只能起到保
证实****场所的作用，就目前的市场营销业务实****来看，主要是配合
企业做产品的销售，很难从分析、研究市场开始介入企业，也无法
从调查分析到制订策略、策略实施、营销控制等营销活动的全过程
进行营销实践。在实践基地的建设和管理上，管理定位不明晰，缺
少专门、明确的建立和管理部门。实践基地有的是院系领导联系企
业建立，有的是专业负责人、教研室主任联系企业建立，有的是指
导教师自行联系企业建立，而且大多凭借私人关系，不能保证实践
教学的稳定性，也不能达到规范管理、资源共享。实践基地建立之
后也没有专门人员进行保持和管理，这都在一定程度上制约了实践
教学的实施。
教师的实践教学水平有待提高。实践教学的效果如何，教师
起着很大作用。目前市场营销实践教学环节教师存在的问题：一是
教师自身实践能力欠佳，缺乏营销实践经验 ; 二是学校缺乏对教师的
实践培训。这就使得教师在指导学生实践训练时往往会感到力不从
心。实践教学相对于课堂教学更难开展，进而导致实践教