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普罗米修斯盗火教学设计
教材简析
《普罗米修斯盗火》一文是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。
教学目标
、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
，理解由生字组成的词语。
，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
教学重点
，表达对他的崇敬之情。
。
教学难点
体会普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
教学方法 讲解法、谈话法、讨论法
教学准备 多媒体课件
教学时间 两课时
第一课时
教学目标
初读课文，学习生字词，感知课文内容。
教学过程
一、神话故事引入，揭示课题
。
。读题解题："盗"什么意思
。
二、初读课文，学习生字词
，要求：
（1）读准字音，认清字形，初步了解字意，并联系上下文理解词语的意思。
（2）边读边想：普罗米修斯为什么盗火"盗"是个并不光彩的事，可他为何受到人们的尊敬
。
铁链、触犯、小心翼翼、大发雷霆、惩罚、迈进、烟火袅袅、不远万里、宙斯、赫剌克勒斯
，纠正字音。
（学生自由谈）
，先自己试着给文章分段，再说说段意。
无火（1） 盗火（2－4）
受罚（5－6） 获救（7－8）
三、抓关键词，品读第一段
，说说你读后有何感受
，再全班交流。
"没有……只好……没有……只好……"体会当时社会的荒蛮，人类生活的困苦。
。
：运用文中的"没有……只好……"补充内容。
四、布置作业
。
。
第二课时
教学目标
，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
，认识普罗米修斯的人物形象，感悟他的精神。
教学过程
一、设疑导入
小组学习，要求：
，通读全文，说说你觉得普罗米修斯是个怎样的神
，并谈谈自己的感想。
二、感悟“机智勇敢”
，边读边圈划出关键的词语。
，说说盗火的经过。
（躲、悄悄、插进）从中你感受到什么（机智、怕被人发现、方法巧妙、小心翼翼）
。（表现其勇敢机智）
，你想对他说些什么（机智、巧妙、胆大心细、有勇有谋）
三、感悟“为民造福”，对比学习1、4自然段