文档介绍：教师个人整改措施
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教师个人整改措施
一、 个人修养方面
加强政治理论及业务学习，挤出课余时间，多读书，多 反思，争取成为知识渊博与个人修养并重的新型教师。
二、 思想认识方面
认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《教 师义务》、《教师职业行为八不准》、《班主任的职责》、《教师 法》等。对照上述法规法纪，理解并严格反省自己，提高自 己的思想认识。
三、 爱岗敬业方面
爱岗敬业，视学生如自己的孩子。彻底改变对学生居高 临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师 生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进 生。学生犯错误后，根据学生不同的心理进行引导，使学生
认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内 心正确认识，进而改正错误。
四、 教育教学方面
教师的职责是教书育人，教育质量的好坏由学校、社会、 家庭三方面综合制约，家长只看学生考试成绩来评定教育的 好坏，需要加强学。
五、 安全卫生方面
安全责任重于泰山，务必高度重视，及时排除安全隐患, 天天讲安全知识，深入到学生周围，观察细致，及时消除安 全、卫生隐患，杜绝意外事故的发生。第二篇：教师个人整 改措施
教师个人整改措施
王良初中董晓晓
认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己 工作以来在政治思想、组织纪律、为学生服务宗旨、实事求 是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确 今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
对政治学习&quot；走过场&quot；,停于形式，敷衍了事， 平时虽然经常学理论，但 思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏
思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓, 更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的 指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条 化。
2、 宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态 度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有"事不关己， 高高挂起&quot；的思想，以至自己为学生服务、为同事服务 的公仆意识淡化，没切实做到为学生所想，为学生所急。总 觉得自己是一个普通也干不了什么大事，没有深刻理解 "全心全意为学生服务" 务意识的淡薄." 一切为了学生，一切依靠学生，从群 众中来到群众中去"的实质表明坚持任何时候都要以 群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却
忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。 "—切为了群众"是要求我们真正做到全心全意 为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位 同事，做到树立党员一面旗的良好形象.
3、 业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任 务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领 导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺 乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目
前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖 就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的 方法，认为"船到桥头自然直",不是自己力求寻 找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和 紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、 锲而不舍、持之以恒的学的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自 认为是专业院校毕业，用起专业知识来会绰绰有余，不愿更 深入地去钻研；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中常 常得过且过，在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的 示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。 自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中 比较盲目•还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传 统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆， 害怕失败。
4、工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情 绪产生，
对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实 地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以 把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就 不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较