《伟大的历史转折》教学设计[16].doc

文档介绍：《伟大的历史转折》教学设计

教学目标
知道十一届三中全会召开的时间、地点和主要内容。
了解十一届三中全会的背景，理解其重大意义。
了解拨乱反正反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设。
教学重点
十一届三中全会的主要内容。
教学难点
十一届三中全会的历史意义。
教学用具：多媒体教学
课时：1课时
教学过程
导入新课
1976年粉碎江青***集团结束了历时十年的“文化大革命”，但它的错误得到彻底纠正了吗？它所遗留的问题得到彻底解决了吗？历史是否进入了如我们所期盼的“春天”？今天让我们一起学****第七课《伟大的历史转折》。
学****新课
阅读第一子目“十一届三中全会”，完成下列问题：
背景
⑴主要中央领导人坚持“两个凡是”的错误方针
小组讨论“两个凡是”的实质和危害。
⑵关于真理标准问题的大讨论
读第35页上方图和材料，小组合作探究这场大讨论的目的、性质和意义。
召开
时间、地点：1978、12 北京
内容（小组合作探究完成下表内容）
内容
路线
纠正错误
树立正确路线
思想路线
政治路线
组织路线
意义
⑴伟大转折
引导学生读第36页材料和上面表格得出此结论。
⑵改革开放、新时期
通过调查爷爷奶奶、爸爸妈妈和学生本人三代人的童年生活状况，体会改革开放的巨大成就。
⑶全方面拨乱反正
阅读第二子目“拨乱反正”，完成下列问题。
平反冤假错案的概况和典型代表
学生讨论：结合第36页下方材料，谈谈你如何让看待此项工？
指导思想上的拨乱反正
1981年，十一届六中全会的召开
拓展延伸
历史学家胡绳认为：“中共十一届三中全会在中国共产党历史上的地位类似于遵义会议》。”大家如何看待，小组讨论探究。
课堂小结
随堂训练