文档介绍：《邓小平爷爷植树》教学设计
南乐县元村镇涨汪小学 张红娜
课文内容分析：
课文讲述的是1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的情景。
全文共有5个自然段。第1自然段点明时间，第2至4自然段写邓小平爷爷前往天坛公园植树，详细地写了他手握铁锹，栽种柏树苗的场景，表现了邓小平爷爷做事严肃、认真的态度。第5自然段讲长大后的柏树成为了一道亮丽的风景。
本文插图是邓小平爷爷和小女孩一起植树的照片，画面中邓小平爷爷正和一个小女孩拎着水桶，细致地给小树浇水。虽然他的头发已经斑白，但精神依然那样饱满，态度依然那样认真。插图可以很好地帮助学生理解课文内容。
学情分析：
课文的故事背景和主人公邓小平爷爷，学生不是很熟悉，可以补充相关资料，让学生了解。课文第3自然段是本文描写的重点，通过“挑选、移入、挥、填”等一连串的动作描写，表现了邓小平爷爷做事认真的态度。学生可能理解动词不困难，困难的是借助这些动词，说说邓爷爷植树时的情景，所以尽可能地联系学生生活实际、想象画面和补充植树的相关知识来突破这个难点。
教学目标：
，感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。
2、了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。
教学重点：
，注意语气和重音。
，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。
教学难点：
了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。
课时：第二课时
教学过程：
一、复****导入
，读了课文，这些词语你们还认识吗？
出示词语：
天坛、高龄、格外、茁壮；手握铁锹、挖着树坑、挑选树苗、移入树坑、挥锹填土、扶正树苗；碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃
指名读，并选择一生词说一句话。
再全班齐读一遍。
首先让我们回顾一下课文的主要内容。
上节课我们还学****了课文的1、2自然段，知道了1987年4月5日，邓爷爷在北京天坛植树。83岁高龄的邓爷爷格外引人注目，他兴致勃勃地挖着树坑，额头上满是汗珠，仍不肯休息。树坑挖好了，接下来，邓爷爷是怎么植树的呢？这节课咱们接着学****课文。
二、学****课文3-5自然段，品读感悟
（一）学****第3自然段
，体会邓爷爷怎样植树的？用横线画出邓爷爷植树时的动作的词语。
（出示第3自然段）学生交流自己所画的动词，动词下面出现横线，要求画错的改正，没画完的补上。
师：同学们找的动词都很好，我们重点关注直接描写邓爷爷植树的动词：挑选、移入、挥、填、扶正。
“挑选”。
①什么叫挑选？联系学生的生活实际理解词语的意思，例如妈妈买菜会挑选新鲜的菜，是怎样的动作，学生做一做，想一想，妈妈这么挑选的目的是为了什么？（挑选出最新鲜的菜，做出的菜的味道更好）
②再联系课文说一说，课文是说谁在挑选什么？
（课文是说邓爷爷在挑选柏树苗。）
③邓爷爷是怎样地挑选？（精心地挑选）为什么要精心地挑选？
（因为要挑选最好的、最茁壮的柏树苗，以后树才能长得更高大。）