文档介绍：一轮复****社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
【教学目标】
知识与能力
了解我国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。
了解我国在开始全面建设社会主义的10年，由于缺乏经验，经历了曲折的发展过程；在党的领导下，通过全国人民的努力，终于克服了困难，仍然取得了重大的成就。
了解文化大革命造成的严重破坏及期间我国取得的科技成就，总结经验教训。
过程与方法
精选典型历史事件，引导学生建构20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓。
情感、态度与价值观
从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。在这个时期，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路，从理论和实践上解决了在中国这样一个经济文化落后的大国建立社会主义制度的难题。
我国在开始全面建设社会主义的10年中取得的经济建设成就，为后来进行现代化建设奠定了坚实的物质、技术基础。
文化大革命长时间的社会动乱，造成中国国民经济发展缓慢，但同时我国仍取得了举世瞩目的科技成就。
【重难点突破】
重点：过渡时期的社会主义工业化和三大改造；中共八大的主要内容
难点：社会主义工业化建设与三大改造的关系；经济建设中出现左的错误的原因和影响；总路线、大跃进、人民公社化运动的实质。
【考点考向】：
1、本课往年中考考查较多为“一五”计划成就、三大改造、大跃进等，但今年新增一个考点“‘文革’时期的科技成就”，需重视。
2、从题型上看，客观题与主观题均常见。
【复****策略】：
新民主主义社会向社会主义社会转变和社会主义建设的曲折历程。（注意运用辩证的观点分析问题，正确的对待挫折与问题，吸取经验教训。
【考点梳理】：
社会主义制度的建立；社会主义建设的探索
【教学过程】
（一）课前提问：
师：中国现代史的历史分期？
生：①1949—1956年：新民主义向社会主义过渡
②1956--1966年：十年探索,成就巨大,失误严重
③1966--1976年: “文革”动乱,社会主义建设严重破坏
④1978—今 ： 社会主义现代化建设新时期
（二）考标考点展示：强调新增考点
（三）考点一：社会主义制度的建立
史料展示：
材料一：现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶壶茶碗，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
——毛泽东
------摘自人教版教材
：(1953年)
(1)内容：经济：一化三改
政治：人民代表大会制度的建立
（2）实质：发展生产力与变革生产关系同步进行(生产资料所有制的社会主义改造与工业化建设同步进行)
（3）一化三改
思考：一五计划的基本任务？有哪些成就？实质是什么？
生回答：任务、成就（略）；实质：提高生产力
随堂练****br/>（4）请同学们根据课本归纳三大改造的过程、成就及实质？
实质：对生产关系的调整
4、社会主义制度的确立（社会性质发生变化）
归纳近代以来社会性质的三次变化：
第一