文档介绍：四年级上册教案第一单元第一课时教学设
计
课题： Unit One My classroom
一、 教学目标
能听懂、会说： What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs... 并能在实际情景中运用。
能听、 说、 认读本课主要单词： classroom, window, door, picture, board, light,
能听懂并能按照指令做事情。
教学重点： 学****What ’s in the classroom? 及相关 单词： classroom, window, door, picture, board, light 。
教学难点： 1 ． window 一词注意 w 的发音，不要
与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2 ． 在回答“ What ’s in the classroom? ”时，注意单词复数的读
音。
四、教具准备：
教材相配套的教学课件[ Unit 1 Let ’s learn/A ]
教材相配套的教学录音带
教师自制的单词卡
4．一张画有教室的大图
五、教学过程：
( Warm-up / Revision )
1．教师播放第一册 Recycle 1 单元中得“ Chant and find ”部 分，学生跟着录音一起说。
． 教师出示与 chant 内容相符的图片，问： “What ’s in the
picture? ”让学生进行回答。 Picture 一词由这里引出。
． 复****pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。
． 引导学生用以上单词做问答练****如： What ’s in the bag? What ’s in the pencil-case ?
． 在学生回答出问题后，教师可再追问： How many pencils/pens…？使学生能用复数进行回答。如： What's in the
pencil-case? A ruler, two pencils …
（二）呈现新课（ Presentation ）
． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说： This is a classroom. What ’s in the classroom?
． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的
学生给与表扬 （ desk, chair, picture 都已学过） ， 也可让学生用中 文回答。
． 告诉学生我们要学****有关 classroom 的内容，教读
classroom
． 让学生观看本部分的教学课件 2 遍。 [ Unit 1 Let ’s
learn/A ]
． 让学生看着课件的画面回答： What ’s in the classroom?
（在看了两遍课件的基础上 , 考查学生的听力和记忆能力 ） 学生不
见得都能回答出来 , 能说出部分即可。教师可针对学生回答的不
同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看
一遍本部分的教学课件。
What ’s in the classroom?
A b