文档介绍：第二课时
教学目的
通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的
过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。
重点、难点
1．重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。
2．难点：找出能表示整个题意的等量关系。
教学过程
一、复****br/>、本金、利率、本利和等含义，它们之间的数量关系利息=本金
X年利率X年数
本利和=本金X利息X年数+本金
2．商品利润等有关知识。
利润=售价—成本 =商品利润率
二、新授
在本章练****中讨论过的教育储蓄，是我国目前暂不征收利息税的储种，国家对其他
储蓄所产生的利息征收 20 ％的个人所得税，即利息税。今天我们来探索一般的储蓄问题。
问题 2 、小明爸爸前年存了年利率为％的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利
息税，所得利息正好为小明买了一只价值元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元 ?
先让学生思考，试着列出方程，对有困难的学生，教师可引导他们进行分析，找出等量
关系。
利息—利息税=
可设小明爸爸前年存了 x 元，那么二年后共得利息为
%XXX2,利息税为 %XX2X20%
根据等量关系，得 %x • 2- %xX 2X 20%=
问，扣除利息的 20 ％，那么实际得到的利息是多少 ?你能否列出较简单的方程 ?
扣除利息的 20％，实际得到利息的 80 ％，因此可得
%x - 2 - 80%=
解方程，得 x=1250
例 1 ．一家商店将某种服装按成本价提高 40％后标价，又以 8 折（即按标价的 80％）优
惠卖出，结果每件仍获利 15 元，那么这种服装每件的成本是多少元 ?
大家想一想这 15 元的利润是怎么来的 ?
标价的80% （即售价）—成本=15
若设这种服装每件的成本是 x 元，那么
每件服装的