文档介绍：高中班主任工作总结个人
高中班主任个人工作总结
高中班主任个人工作总结班主任工作总结一个学期转眼就过去了在过去的这个学期我担任了高一（3）班的班主任刚接班的时候压力很大中途接班学生不熟悉而且以前没带过三班的课程所有学生要逐一认识还不能疏于管理尤其是在高一下学期这个学习习惯养成的重要阶段。对于我来说这既是机遇又是挑战,:作为班主任的我基本就是按照学校布置的任务去管理班级然后有什么不懂的东西多去请教有经验的老师这个学期很多老师给了我不少帮助在大家的帮助下我算是顺利的完成这个学期的工作。高一(3)班的情况比较复杂学生基础相对别的班级较好但是班级有很多问题学生由于中途接班学生比较抵触学校更换班主任所以很多孩子都收到影响无法静下心来学习因此我想只能是用自己行动去感化部分孩子然后私下里逐一谈话把学生思想调整好掌握每个学生的脾气和性格就是所谓的“顺毛”摸索。同时做一些事情去使这帮文科班的孩子接受我这个数学班主任。
1、抓学生心理。接手三班我想首先要让学生接受我这样我才能在班级开展工作。因此我基本每天都会利用课余时间找班级一名或两名学生说说话基本就是从关心他们上课听的效果或者最近的生活开始说起讲讲自己的以前说说自己的故事给他们做个榜样。再说说班级的现状向学生渗透如果班级的管理要靠每一个人的
努力不是一两个人的事情而且一个没有学习氛围的班级最后吃亏是每个学生通过与学生的谈话基本在一个月左右的时间学生们就从之前的懒散慢慢有了好转。
2、抓班风、抓学风。我主要是从几个方面做得：（1）换座位这个学期我一共做了两次座位调整都是按照小组的方式每组的平均成绩大致相同把一些爱说话的分散开用好学生带动他们去学习效果还算不错；（2）上课因该保持良好的学习态度,如果有走神的同学或睡觉的同学,,课下找他谈一谈不认真听课的原因,帮他渡过难关.（3）跟班主任和学校开会都建议班主任跟班。我这样做了在班级我看到很多学生们间的问题而且由于我在班级里面听课的变多了说话的变少了。跟班虽然累一些但是即使学生进一步接受我这个新班主任而且我发现慢慢的我也有班主任效应例如我从后门一走就会有人在班级维持纪律。虽然很明显班级里有说话的但是这个班主任效应还是使得我很开心。（4）有感而发的班会也是从主任那里学到做什么事情之前一定事先把风放出去所以在这里我就用了一些小手段经常借着一些理由在班级里讲一些我下一步想要做的事情例如校服问题迟到问题课堂纪律等等讲一些自己以前的经验和自己朋友的例子由于年轻学生很喜欢听我以前的故事这些故事适当的认为添加一些色彩很容易我就又解决一部分班级存在的问题同样也使我下一步的管理
带来了方便。（5）自习课留任务虽然占用学生自习课的时间不是很好的做法但是我发现班级很多孩子不回学习因此我每天在班级坚持自习课布置任务主要就是一下这三项：每天十个英语单词五道数学题一篇古诗文。单词和古诗文是提前不值得每天利用十五分钟左右的时间考完然后在黑板上单独布置2—5当天所学过的数学题目。这样做的目的就是能是很多学生每天能有所收获效果还是有的其中班级有一个上数学课都没听过的孩子经过一段时间都能写完一本数学题目了虽然我知道她的大部分是抄的
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