语文园地（二）.doc

文档介绍：.语文园地（二）
第一课时

一、谈话导入，激发兴趣
同学们，我们通过语文课堂上的学****知道咱们中国的语言文字都是非常神奇、有趣的。尤其是祖国的汉字，几乎每个字都有很长的历史，都有它独特的地方。今天，就让我们走进汉字的王国，一起感受汉字给我们带来的快乐吧！
二、我的发现
首先就让我们来到“我的发现”，跟一些新的汉子交个朋友吧。
同桌相互认读12个汉字，遇到新朋友多打几声招呼。
老师领读，学生认读。
你发现了什么？
第一排。。。。第二排。。。第三排。。。
课外拓展几个字。
总结：这三组字和同学们补充的字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组合成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。
三、日积月累
1、读读认认
看，汉字多么的有趣，更有趣的还在后面呢！后面的汉字会给我们带来怎样的快乐呢？请看（课件出示）
老师领读。
每个字里还藏着新字呢！举例子，同学们有什么发现？
打开书，同桌相互认读，并且说说用什么方法记住这些字的。
交流识字方法：8个声字都是学过的形声字去掉偏旁后产生的新字，读音相同或相近，但字义完全不同，用“减一减”的方法记忆比较好。
儿歌寻宝游戏。这些字有的很调皮，都藏到儿歌里去了，能把他们找出来吗？（课件出示）
老鼠偷粮
2、读读记记。
同学们，刚才我们不但学会了一种新的识字方法 还用这个方法认识了很多有趣的汉字。你知道吗？许多汉字结合在一起，会组成很多好词，让我们来读读吧。
（1）学生自由读，个别读，齐读。
（2)看看这些词语可以在什么情况下或者什么地方运用。
总结归纳：
第一行三个词语用于天气，你还知道哪些描写天气的词语？
（课件出示几个）
（2）第二行三个词语可以用来描写花朵，你还能说出一些描写花朵的词语吗？
（课件出示）
（3）连线练****br/> （4）词语补充。《语文课堂作业本》第三题。
3、读读背背。
今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样