文档介绍：三比三看个人发言稿(三)
三比三看教育活动个人剖析整改材料
这次“三比三看”学****教育实践活动，是加强机关干部思想作风建设的有效载体，是推动工会各项工作创新发展的动力源泉。在学****教育实践活动中，本人坚持按照规定的程序与步骤，加强学****提高，认真查摆问题，积极落实整改，特别是通过梳理思想，反思工作，联系实际，触及灵魂，感到收获很大。
一个人存在问题
（一）学****不够深入系统，学****的自觉性、主动性和刻苦钻研精神有欠缺。在学****与工作相冲突、相矛盾的时候，自觉不自觉地忽视理论学****往往认为工作是硬任务，学****缺了还可以补上，有意无意地忽视了自己政治理论与学养素质的培养再造。真正静下心来，深入系统地、有计划地读书学****做得不够，现用现学、急用急学的情况较多，有时理论与实际脱节、学****与运用脱节，更谈不上把实际问题上升到理论高度去把握，在理论指导下解决实际问题。缺少对基层创新实践的总结完善与推广提高，缺少对先进经验的消化吸收和为我所用。表现在起草文稿时对上级精神往往大而化之地照搬照抄。
（二）工作作风漂浮，工作拖拖拉拉。工会工作的性质要求必须眼睛向下、重心下移，密切联系基层与职工，研究室工作也需要加强对基层生动实践的深入调研，恰恰在这方面做得不够。在精神状态上，责任意识差，缺乏压力感、紧迫感，表现为思想上自由散漫，工作上被动应付，对上级和领导交办的工作能拖就拖，能应付就应付，有时不到火烧眉毛不动手，不到最后期限不完成。工作标准不高，缺乏争创一流的勇气和精神。
（三）完成领导交办的任务上，往往循规蹈矩，按部就班，上行下效，缺少创新举措。对新鲜事物、新鲜经验缺乏敏感，不善于捕捉亮点，以致分担的工作起色不大。表现在文字工作上，有时浮皮潦草，马虎大意，出现一些不应有的失误。由于工作缺少创新，往往只满足于按时完成领导交办的任务，在效率、质量上仍有欠缺，更谈不上为领导决策服好务，起草的文稿在思想高度、理论深度、文字提炼及综合能力上离工作需要和领导要求还有较大差距。
二、原因分析
这次“三比三看”学****教育实践活动，在深入剖析问题的同时，本人也认真查找了存在问题的思想根源。尽管有些问题出在表面上，但往深处想一想，从根上找一找，感到问题还是出在思想上，出在事业心和责任感上。由于责任意识