文档介绍：七年级(下)语文练习
江西省临川区罗湖中学邱员太
【积累·感知】
确凿___     油蛉___      觅食___     倜傥___
菜qí___    jiàn___赏    蝉tuì___    kuī___甲
躁(  )___        博(  )___        瞪(  )___
燥(  )___        搏(  )___        澄(  )___
澡(  )___        膊(  )___        蹬(  )___
臊(  )___        薄(  )___        橙(  )___
,再解释词语
1.  人迹罕至:
2.  人声鼎沸:
3.  高枕而卧:
4.  朝花夕拾:
1.  不必说……也不必说……单是……
 2.  也许是……也许是……也许是…… 
1.  全文的主要内容是什么?
2.  文中为什么要写美女蛇的故事?
3.  你怎样理解文中学生的提问和先生的态度?
4.  你会对文中的先生持什么态度?
【体验·探究】
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1.  这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么?
 
2.  这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。 
写视觉的:
写听觉的:
写味觉的:                
3.  文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?
 
4.  说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
 
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
 
?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
 
6.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写两个句子。
 
7.  从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法?
 
 
8.  作者写这一段文字的目的是什么?
 
七.  深入探究下列问题
,有人认为在作者看来是枯燥乏味的,有人认为也不乏情趣?你同意什么看法,试从文中找出能证明你观点的句子,略作分析。
 
 
,那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点,又有什么不同点呢?
 
 
【实践·拓展】
,回答问题
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论:
“臭美!拌啥酷呀!”
“上课怎么能照镜子?”
“活该受批评。”
“看老师怎么办?”
老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。
其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很