文档介绍：Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小学英语质量分析报告
一、本次质量检测小学英语学科成绩统计（分年级统计）
（保留一位小数）
年级
考试人数
平均分
及格率%
优良率%
备注
三年级
32

四年级
35

40
0
五年级
28

六年级
100

（单位：人）
年级
总人数
100分以上
--80
—60
--40
40分以下
三年级
32
0
14
12
6
0
四年级
35
0
15
16
4
0
五年级
28
0
10
14
4
0
六年级
100
0
65
28
7
0
二、各题主要错例及原因分析
：就整个试题而言，三，四，五年级考题总体适中。个别年级试卷较难。这是造成部分年级这次英语成绩偏低的一个重要原因。

本次考试题型，单项选择、听力、阅读理解、单词拼写四部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅较长，学生阅读起来比较吃力。在考试的过程中，学生做的比较吃力。听力部分难易适中，但是学生平时练习不够，且选项有大的灵活性，学生普遍得分较低。单词拼写部分，由于许多学生单词没记牢，大部分同学答的不好，得分非常低。
三、分析原因
从本次考试结果来看，学生两极分化十分明显，个别的基本知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和听力能力比较弱。造成这种结果的原因是多方面的。
，学生遗忘知识快，过去记熟的东西一段时间不用就忘了。
，不能正确写出单词的正确形式。
，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
。
四、今后教学的改进意见
，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。　　
，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子