文档介绍：木兰诗注释人教版 [人教版木兰诗翻译]
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人教版木兰诗翻译，一起来看看吧。
叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。听不到织布机的响声，只听到木兰的一阵阵叹息声。
问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么，女儿没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天夜晚看见军中的文告，皇上大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有已经成年的大儿子，木兰没有年长的哥哥，我愿意为了这次征兵去买马和鞍，从此代替年老的父亲从军去打仗。
到东边集市上买一匹好马，到西边的集市上买马鞍和鞍垫，到南边集市上买嚼子和缰绳，到北边的集市上买根长长的马鞭。早晨辞别父母出发，夜晚在黄河边上宿营，听不到爷娘呼唤女儿声音，只听到黄河水奔流发出的溅溅的响声。早晨辞别黄河继续前进，傍晚就到黑山山头，听不到爷娘呼唤女儿的声音，只听到燕山下胡人的战马发出啾啾的叫声。
到万里之外参加战斗，像飞一样越过关塞和群山。北方的寒气传来打更的声音，清冷的月光映照着战士的铠甲。将士们经过上百次的战斗，有的牺牲了，木兰等壮士们经过十多年的征战，胜利归来了。
木兰从前线回来拜见天子，天子高坐在举行大典的朝堂上。朝廷为木兰记功很多次，兵赏赐很多财物。天子问木兰有什么要求，木兰表示不愿做尚书郎；希望骑上千里马，快快把自己送回故乡。
父母听说女儿回来，相互搀扶着出城迎接；姐姐听说妹妹回来，对着门梳妆打扮；小弟弟听说姐姐回来，对着猪和羊把刀磨的霍霍作响。推开我东边卧室的门，坐在我西边卧室的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我先前在家时穿的衣裳，对着窗子梳理我像云一样好看的鬓发，对着镜子在脸上贴上美丽的花黄装饰。木兰出门看同伍的士兵，伙伴们都很惊奇：共同生活战斗了很多年，竟然不知道木兰是位姑娘。
传说兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
木兰诗教学设计
教学目的
、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。
，学****古代劳动人民的爱国精神。
教学设想
，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练****引导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量，把此种练****统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形象。
。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。
，刚健明快，引导学生注意朗诵和背诵。
这首诗安排两个课时进行教学。
第一课时
教学重点
木兰代父从军的缘由，准备出征的急切，奔驰征途的思亲。
教学过程
，引到将要教学的古代诗歌，引出《木兰诗》（板书诗题）。
：《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品。它叙述木兰代父从军的故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物（板书：木兰）。
，阅读诗篇，理解词义