文档介绍：铜梁县实验幼儿园美术特色建设方案
一、 指导思想
幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教 育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。 因此，我园牢固树立”特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走 特色强园、特色兴园之路，走个性化、特色化的内涵发展之路。
二、 特色教育的定位
我园根据自身实际，围绕”如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题， 组织全园教师进行大讨论活动，依据《幼儿园教育指导纲要》中指出的 "引导幼
儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣， 激发他们表现美、仓U造美的情趣”，将我园的特色教育定位在”幼儿美术”教育。
三、 特色教育的步骤及目标
我园从“欣赏每一个孩子、尊重每一位家长、注重每一个细节、发展每一位 教师”的园本理念出发，结合地方资源，开发园本美术特色教育。
第一阶段（2012年2月一6月）
1、 成立特色学校建设领导小组
2、 召开特色学校建设筹备会
第二阶段（2012年9月一2013年6月）目标：
1、 逐步继续教师基本功培训。对教师的作画、泥工、纸工等基本功进行培训， 人人能胜任美术教学。
2、 营造特色教育余围。幼儿园在班级创设”美工区”，开辟”美术专栏””美术作品 展”，做到”班班有画展，人人有画作”。
3、 加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节，必须讲究实效， 切忌形式。
4、 拓宽美术教学思路。开展多样化的美术特色活动，如简笔画、油画棒画、水 粉画、粘贴画、蜡刮画、版画、泥工、纸工、水粉画等。
5、 美术特色教育阶段性成果展示。
第三阶段（2013年9月一2015年6月）目标:
1、 优化美术资源。探索、开发本土文化资源，逐步增加、开辟富有新意的艺术 教育特色项目，形成独具风格的幼儿园美术教育特色；
2、 加强各阶段的衔接工作，进一步凸显特色教学的优越性。
3、 申报相关课题(县级课题一一利用地方资源开发原本美术课程；国家级课题 ——信息技术环境下幼儿园大班美术创新能力培养研究)研究并结题。
4、 在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美。
5、 美术特色教育成果展示。
四、具体措施
1、 加强领导，注重实效，科学部署，扎实推进。
成立幼儿园特色教育领导小组，加强对特色教育的领导。
组长：李世容
副组长：杨俐平 曾玲
具体负责人：向晓凤 李茜 王宏 王娟 李春
成员：全园教师
做好幼儿园特色教育的规划、统筹、目标的制订以及幼儿园特色建设工作 的考核、评估工作。
科学部署，分步推进，逐步深入。制订特色工作计划，落实措施，进行阶 段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。
2、 加强学****注重引领，提高认识，达成共识。
组织教师学****现代教育理论，明确学校特色建设的指导思想； 要组织教师
学****教育科研和信息化方面的有关理论，引导教师转变观念，确立起 ”特色就是
质量，特色就是品牌，特色就是发展”的意识，主动、积极的参与特色教育研发； 要适当地聘请一些专家学者到园讲学,引导教师认识到美术教育对幼儿全面发展 及个性张扬的重要作用。幼儿园也要利用园本培训的方式，组织教师之间进行相 互交流，相互借鉴。
为了改变家