文档介绍：下学期教学工作总结
一个学期以来， 本人能注重学****小学教学理论， 积极参加教研组活动， 经常
听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每
节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按
照《新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现
实生活中的现象层层善诱， 多方面、 多角度去培养自身良好的品德和高尚的人格。
能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了
做到这点， 我常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一
次练****都起到最大的效果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析并记录学生
的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并
针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在教学方面，我认真学****语文课程标准》 。课程标准是现行教学的总体思
路， 它致力于全面提高学生的语文素养， 正确把握了语文教学的特点， 倡导自主、
合作、探究的学****方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程
标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面
主要说说我对新课程实践及体会。
创设平等、 和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化， 教师
将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。 在新课程
中， 学生的学****方式从传统的接受学****向探究学****转变， 而教师的工作就在于帮
助孩子们确定适当的学****目标， 并确定和协调达到目标的最佳途径； 知道学生养
成良好的学********惯， 掌握学****的策略和发展能力； 创设丰富的教学情境， 激发学
生的学****动机和学****兴趣，充分调动学生的学****积极性。
在教学活动中， 教师与学生是平等的， 不是服从与被服从的关系， 教师应尊
重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学****只有在民主、平
等、 和谐的气氛里， 学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态， 才能把紧张的
学****过程转变成愉快的学****活动。 生动活泼、 积极主动的课堂教学气氛具有很强
的感染力， 它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境， 使学生从中
受到感化和熏陶， 从而激发出学****的无限热情和创造愿望， 使他们全力以赴地投
入学****提高对学****活动的积极性。
采用富有生活气息的教学手法。 联系生活， 创设富有儿童趣味的语言和场
景， 是激发孩子们求知欲望的有效途径。 在识字量大量增加的背景下， 利用生活
的场景， 来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。 让学生把自己当成学****的主
角， 把自己融入到文本的内容中去体验、 感悟， 把自己的角色定位成学****的主人。
结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体， 是认识活动的综合能力。
通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。 学生的学****也是各种智
力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而
要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，
培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，
结合听说读写， 这样做容易发挥教师的主导作用， 在短时间里使学生掌握系统