晒晒我的课改小组.doc

文档介绍：晒晒我的课改小组
传道中长大的孩子，失去判断
解惑中长大的孩子，仅能记得
互动学****中长大的孩子，才真懂得
以身作则中长大的孩子，言行一致

每天，当学生看到我走向教室，喜悦的声音就此起彼伏“上数学课了，上数学课了。。。。。。”，而当我走进教室，学生已经准备好了数学相关的用具，目不转睛的望着我，等着我下达本节课的学****任务，于是一节愉快的数学课开始了，看着学生安静的自学，激烈的讨论，勇敢的展示，大方的发言，尤其是当个别学生有不会的题目时，他们竟然无视我的存在，而去请教他们信任的学生，在学生不再把教师当成权威和真理的化身的时候，虽然我有丝丝的落寞，但更多的时候，我是悠闲的站在旁边欣赏着孩子们沉醉于学****的神态，感慨万千：2005年，附中成立，我有幸成为附中的一名教师，由于教师缺少，我担任了三个班的数学和一个班的班主任，每天至少要上六节课，批改三个班的作业，为了开创附中的新局面，每个附中老师都是拼了命的在工作，辛勤的付出换来沉甸甸的回报，每次与外乡联考，成绩遥遥领先，附中从此在全县父老心中成了孩子向往的地方，但长时间的劳累对教师的健康影响也是巨大的，在校尚且能打起精神，但多少教师回到家后却长睡不想再醒。就在我们为学校的发展和自身担忧的同时，县教育局和教研室下达了必须课改的文件，参观了永威学校回来后，王卫国校长征求了教师的看法，虽然意见不一，王校长仍然下达了，课一定要改下去的要求，桌子拉开，学生分组，黑板划分，教务处检查，为了不被学校批评，我也努力改变以往满堂灌，尽量还时间给学生一部分，由于学生也要改变原有的学********惯，结果造成讲解不清，教师再补，完不成任务的现象时有发生，困惑之余，真想回到原有的老路上，但后来，张宝军校长的上任，让我的犹豫彻底破灭，张校长非常重视课改，而且对课改提出了具体要求，并带领我们参观威县育才学校，慢慢的我对课改有了进一步的认识：课改不仅仅是形式上的改变，更重要的是教师一定要从内心深处调整角色的改变，教师是学生活动的组织者，学生才是学****的主体，只有真正把时间、课堂还给学生，才能让学生感受知识的发生过程，只有真正的让学生合作互动，才能让学生明白合作共赢的道理，只有让学生去讲，才能让学生懂得说和作其实是两码事。课改能否顺利进行，我认为小组是关键，经过这两年不断的摸索，调整，我对小组的运用有了一套较完善的管理办法，特别是去年暑假升级考试前，我去重庆学****两周，学生在没有老师情况下，仅靠课代表和小组自制，仍然取得了优异成绩的效果，我对我的小组更充满了信心，现将我的具体做法晒晒，希望能对你的教学有帮助。
构建学****小组
定组长
现在我校学生都是对面而坐，班主任已经分好小组，一般都是八人，共九个小组，并设有组长，我建议各科根据每次月考成绩来定每组的正副组长，一般第一名为正，第二名为副，若经过几天实践，确实组员不满意的，组内可自行推荐更有能力的替换。
定编号
严格按上次月考成绩名次定编号，第一名为1，第二名为2。。。。。。，而且也时刻提醒学生他所在组内名次，每个学生都有自尊心和上进心，为了维护自己的位置，并有所进步，学生自会提醒自己不能松懈。
定职责
只有分工明确，学生才能各司其职。正组长：负责收交每天的