文档介绍：小学一年级语文谜语精选教学设计教案
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小学一年级语文《谜语》精选教学设计教案一
教学目标：
1、学****3个要求会写的生字：“千、万、两、间、关、粒、”。
2、游戏识记课后词语。
3、完成书后认字交流。
教学内容：
一、启发谈话，学****新知
上节课我们学****了谜语二则，谁能把谜语说给大家听一听呢 ？
二、激发兴趣，情境识字
1、谜语让我们结识了新字朋友，老师想考考你们，记得它们
吗？（指名读）
2、谜语二中也藏着几个想要和我们交朋友的字宝宝，（师出示谜 语二）请同学们猜一猜是谁想把我们加为好友 ？
3、教师根据学生回答随机出示：“千、万、两、间、关、粒、” 贴在黑板上。
4、“千”与“干” “万”与“方”对比识字。
5、游戏识字：找帽子，请学生把拼音帽子给字宝宝戴上。
6、游戏：找朋友，给字宝宝扩词。
7、书空写“万、千”字的笔顺。
三、课后词语巩固练****br/>1、男女生对抗赛
规则：男女生各派一组代表，（3--5人）每人手里拿一张词卡， 不让对方看见，“一、二、三”对面两人同时打开词卡，先读出对方 者为胜。
2、心有灵犀
规则：
生自己选择搭档，出示本课生字，其中一名学生做动作，另一名 学生猜出来后，扩词并说话。
四、指导书写
万：第二笔是横折钩
五、完成书后说一说，读一读
1、同学选择喜欢的话题相互表达。用“我是.…… ”这一句式
2、注意表达完整，吐字清晰，条理清楚。
六、识字交流
学生交流识字途径和方法，鼓励学生通过多种途径获取新知识。
七、作业
1、背诵谜语二则
2、书写本课生字
小学一年级语文《谜语》精选教学设计教案二
教学内容
1、借助拼音读懂谜语，学****猜谜语。
2、学****3个要求会写的生字：“开、子、门”。
3、增强对“手”和“眼”的了解与认识及懂得如何保护。
4、熟读《小孩儿不小歌》
教学过程；
一、设置悬念，导入新课
1、今天我们要学****汉字家园（二）的第3课《谜语》，请同学们大 声读一遍课题。（生齐读课题）
2、《谜语》顾名思义一定藏着小秘密，你能在学****中把秘密找出 来吗？（学生马上会很兴奋）
3、让我们借助拼音，自由朗读课文，一边读一边寻找“秘密” 吧!（生大声读文）
二、读文讨论，情境识字
1、读完课文，谁找到谜底了 ？
2、同学们真能干，真聪明，有这么多的谜底到底谁的对呢 ？让我 们赶快揭秘吧！
3、师出示“手”和“眼”的图片和字。（猜对的同学每人奖励一 颗智慧星）
4、下面请猜对的同学带领大家读一读谜语吧！
5、没猜中的同学敢不敢向他们挑战，失败乃是成功之母，虽然 没猜中可读课文决不认输！（指名竞赛读）
6、同学们不仅借助拼音读通了谜语中的句子，还读准了字音， 下面请同学们看黑板，如果摘掉了字宝宝的拼音帽子，你还能读出它 们吗？
a指名读
b领读
c开火车读
d竞赛读
7、学****开、子、门、五”这几个要求会写的字，其中“子” “门” 进行字理识字，“开”与“井”进行对比识字，并扩词，练****说话。
“五”字用“丑”字减一笔来识记。
三、指导书写
1、随教师在虚空格中书空写，注意笔顺
2、在书中生字表中描红后，在本上写 2个。
3、子：三笔组成，第一笔是横撇，第二