文档介绍：七年级下学期第 3 章走向成熟
[教学目标]
了解人体的发育过程,了解青春期的发育特点和生理变化,理解青春期的心理变化。
[教学重点] 青春期发育的生理和心理变化
[教学难点] 青春期的生理变化
[课时安排] 1 课时
[教学准备] 课前调查,课件
[教学过程]
学生判断:请同学们判断图片上的两个婴儿是女孩还是男孩,依据是什么?
对于婴儿我们只能通过观察其外生殖器官来判断其是男是女。男女在生殖器官上的差异就叫做第
一性征。
学生判断:再请同学们判断图片上的青少年是男是女,依据是什么?
同学们所说的依据中,只有胸部隆起——乳腺发达才是女性所特有的。看来,男女除了生殖器官
上的差异外,在身体外形上还有差异。我们把除生殖器官外的男女差异叫做第二性征。乳腺发达就是
自古以来被认为的女性最引人注意的第二性征,是女性美的组成部分。一旦男孩女孩出现第二性征,
就表示已经开始走向成熟了。
引入:走向成熟
让我们来回顾一下人医生中所经历的生长时期。
思考:婴儿出生后要经历哪几个生长期才发育成成人?
(学生回答)
出示人类生长曲线图,
思考:在人的一生中,有哪几个快速生长的阶段?(学生回答)
青春期是人快速生长的阶段,体重和身高都迅速增加,青春期也是儿童逐渐成为成人的过渡时期,
非常的重要。一般来奖,女孩的青春期是从十一二岁到十七八岁,男孩的青春期是从十三四岁开始,
比女孩晚两年左右。
我们已经是初一的学生了,差不多已经到了进入青春期的年龄,那么你已进入青春期了吗?你又
是根据什么来判断自己是否进入青春期的?
(学生自愿回答)
(全班以小组为单位统计进入青春期的人数)
到底进入青春期后人体会出现哪些变化呢?
引入:青春期的发育
看书 并结合实际说一说:进入青春期后外形上会出现哪些变化?
四人小组讨论交流:若学生羞于说,请学生到讲台上选择相应字条贴在黑板上。
思考:在这些变化中,有哪些是男女不同的变化?(学生回答)
归纳:男女的第二性征。
男女的第二性征让我们可以从外表上就判定进入青春期后的饿男女两性。而无论男女,自小就有
一套生殖器官,但是在进入青春期前,却没有生殖功能,为什么呢?(学生回答)而进入青春期后,
生殖器官发育并逐渐成熟,这也是青春期出现的最大变化。
引入:生殖器官的发育和成熟:
思考:怎么知道生殖器官成熟了呢?
女:出现月经。
月经的形成:进入青春期的女孩卵巢逐渐发育成熟后,每个月大约有一个成熟的卵子从卵巢排出。当卵子
离开卵巢是,子宫作好了接受卵的准备-----子宫内膜增厚。如果卵子没有受精,这些增厚的子宫内膜
就会脱落,引起子宫出血,随阴道排除体外,这就是月经。出现月经是完全自然的、健康的现象。女
孩第一次来月经叫做初潮,月经周期与卵巢排卵周期一样,月 28---30 天。初潮之时,卵巢还为完
全发育成熟,不一定每月都能排卵,所以开始时月经并不一定很有规律,要经过一年或几年才逐渐形
成规律。月经周期因人而异,提前或延后 7 天都属正常。一旦男女之间发生两性行为,那么卵子就有
可能受精形成受精卵,就会到子宫内膜着床,那么就不讳出现月经,也就是怀孕了,而青少年无论是
身体上、经济上、思想上等等都没