文档介绍：教学设计
基本信息
名称
《我是中国娃》
执教者
王金英 课时
1
所属教材目录
冀教版语文一年级上册
教材分析
学情分析
教学目标
知识与能力 目标
1、正确认读13个生字；会写田字格里的4个生字， 做到笔顺止确。
2、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
过程与方法 目标
1、充分利用书中图回、挂图、卡片、游戏等手段服 务教学。
2、在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。
情感态度与 价值观目标
了解课文内容，通过学习感受到“我们的祖国叫 中国，中国是我们的家”；培养学生的民族自豪感和 爱国主义情感。
教学重难点
重点
难点
教学策略与
设计说明
教学过程
教学环节
（注明每 个划、节预 设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、 创
设情
师：课前，我们已经约定好，今天的 语文课上可以把小朋友们的各种娃 娃玩具带来。做好准备的小朋友们到
学生展示娃娃 玩具。
学生只要 能谈到“中 国娃娃”、
“外国娃 娃”即可；
境，揭
前面展示一下吧！
有学生提
小课
到“洋娃
题：
师：这些娃娃玩具真是漂亮可爱！从
小学自由交流
娃”，教师
长相上看，它们还是来自世界各地
并介绍自己的
应引导学
呢！快请娃娃的小主人们为大家介绍
娃娃。
生明确“洋
介绍吧！
娃娃”就是
“外国娃
请手持中国娃娃的学生向前跨出一
全体学生起立，
娃”。对于
步。全班欣赏。
能准确地
指出“这是
教师板书课题《》。
齐读课题。
一个日本
娃娃”“这
是一个美
国娃娃”
“这是一
个中国布
娃娃”“这
是一个中
国瓷娃娃”
的学生，教
师应及时
予以赞扬。
二、 初
读课
师：世界上每个人都有自己的祖国，
文，感
就家母1人都父目口日勺句:亲Tt, 也
知内
就是说每个人都要降生在f的地
相机出示课件，
容：
方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地
学生欣赏祖国
方，就是他的祖国。我们的祖国就是
版图、全国民族
——中国。我们在坐的每一个同学，
大团结回而、快
包括老师在内都是中国人民中的一
乐的中国娃画
员，因此我们都是中国人。全班
面。
43名同学是一群生龙活虎的中国娃。
三、朗读课 文，学习生 字：
学生整体感知 课文内容。想一 想课文中主要 写了什么？
语拼音自读课 文，圈出自己不 认识的字,多拼 读几遍，想一想 记忆字形的
教师范读课文。
（引语）正如课文中所说，我们中国 娃，写的是中国字，说的是中国话。 现在我们就比一比，哪位小朋友认识 的生字朋友最多，是最聪明的中国 娃！
班内交流（教师相机检查识字情况）
好办法
2
.使用自制的生 字卡片，学
生在四人小组 内交流认识的